（2009?閔行區(qū)二模）對(duì)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)的解釋正確的是（ ）
實(shí) 驗(yàn) 事 實(shí)解 釋
A長(zhǎng)期盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶口，出現(xiàn)白色粉末氫氧化鈉發(fā)生了潮解
B水銀溫度計(jì)受熱是水銀柱上升汞原子體積變大
C某化肥加熟石灰研磨，沒(méi)有嗅到氨味無(wú)氨氣放出，一定不是氮肥
D硫在空氣里燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰；在氧氣里燃燒，發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰硫和氧氣反應(yīng)，氧氣的相對(duì)含量不同，反應(yīng)的劇烈程度不同
【答案】分析：A、氫氧化鈉能夠和空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鈉．
B、物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子之間有一定的間隔．
C、銨鹽遇堿會(huì)放出氨氣，這是銨根離子的特性．
D、硫在空氣中能夠安靜地燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒時(shí)很劇烈，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰．
解答：解：A、由于氫氧化鈉能夠和空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，因此長(zhǎng)期盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶口出現(xiàn)的白色粉末是碳酸鈉粉末，故A不對(duì)．
B、物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子之間有一定的間隔，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、能夠和熟石灰混合研磨能產(chǎn)生氨味的是銨態(tài)化肥，即含有NH4+，沒(méi)有氨味，只能說(shuō)明沒(méi)有NH4+，不能說(shuō)明一定沒(méi)有氮元素，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、反應(yīng)物的濃度不同反應(yīng)現(xiàn)象會(huì)不同，硫在氧氣與空氣中的燃燒就是如此，故此選項(xiàng)正確．
故選D
點(diǎn)評(píng)：此題是一道多點(diǎn)知識(shí)考查題，解題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)知識(shí)的分析與判斷，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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（1）甲實(shí)驗(yàn)中加入指示劑酚酞的目的是______；
（2）乙實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；
（3）丙實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是______；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色，小剛脫口而出“廢液中含有氫氧化鈉”，小剛的說(shuō)法正確嗎？說(shuō)明理由______．
于是同學(xué)們對(duì)廢液的成分展開討論和探究：
猜想與假設(shè)：通過(guò)分析上述實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們猜想：廢液中除酚酞外還一定含有______，可能含有______中的一種或幾種．
查閱資料：CaCl2+Na2CO3→CaCO3↓+2NaCl
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：同學(xué)們?nèi)∫欢康膹U液過(guò)濾后，向?yàn)V液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象繪制了如圖所示的示意圖．
結(jié)論解釋：分析圖象數(shù)據(jù)得出可能存在的物質(zhì)中，含有______；沒(méi)有______，理由是______．

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（1）指出編號(hào)儀器的名稱：a______，b______．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取一瓶氧氣，則應(yīng)選用的裝置是______（填字母），
有關(guān)的化學(xué)方程式______△2KCl+3O2↑

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（1）1mol葡萄糖中含有______個(gè)氧原子．
（2）呼吸作用吸入的氧氣與體內(nèi)的葡萄糖反應(yīng)生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．96g氧氣能夠消耗掉______mol葡萄糖．（寫出計(jì)算過(guò)程）

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（1）在上圖空氣更新的過(guò)程中，C、H、O三種元素中的元素沒(méi)有參與循環(huán)利用．
（2）裝置（Ⅱ）中的CO2和H2在催化劑條件下發(fā)生了反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為，裝置（Ⅲ）中發(fā)生反應(yīng)的基本類型為反應(yīng)．
（3）從裝置（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中可知道O2來(lái)自和（填化學(xué)式）兩種物質(zhì)．

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