9．下列敘述不正確的是（　�。�
A．用水滅火的原理就是降低可燃物的著火點(diǎn)
B．當(dāng)今社會(huì)，人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的
C．乙醇汽油的使用可以提高城鄉(xiāng)空氣質(zhì)量
D．可燃物在有限的空間內(nèi)燃燒．可能會(huì)引起爆炸

分析 A、根據(jù)著火點(diǎn)是物質(zhì)的固有屬性，不會(huì)改變進(jìn)行分析；
B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)可以產(chǎn)生巨大的能量進(jìn)行分析；
C、根據(jù)乙醇燃燒不會(huì)產(chǎn)生粉塵和二氧化硫等有害物質(zhì)進(jìn)行分析；
D、根據(jù)可燃物在有限的空間內(nèi)燃燒，由于能量釋放受到限制，可能會(huì)引起爆炸進(jìn)行分析．

解答 解：A、著火點(diǎn)是物質(zhì)的固有屬性，不會(huì)改變，只能改變可燃物的溫度，不會(huì)改變著火點(diǎn)，故A錯(cuò)誤；
B、化學(xué)反應(yīng)可以產(chǎn)生巨大的能量，故B正確；
C、乙醇燃燒不會(huì)產(chǎn)生粉塵和二氧化硫等有害物質(zhì)，故C正確；
D、可燃物在有限的空間內(nèi)燃燒，由于能量釋放受到限制，可能會(huì)引起爆炸，故D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題是有關(guān)燃料的知識(shí)考查題，解題的關(guān)鍵是掌握有關(guān)物質(zhì)燃燒以及能量的變化等知識(shí)，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．在一節(jié)復(fù)習(xí)課上，老師拿出在“配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”操作考試中同學(xué)們配制的氯化鈉溶液，請(qǐng)同學(xué)們測(cè)定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，經(jīng)過(guò)討論，大家決定利用以下兩種方法進(jìn)行測(cè)定：
（1）蒸發(fā)結(jié)晶法：取一定量得氯化鈉溶液，將其倒入蒸發(fā)皿（儀器名稱）中，液體量不宜超過(guò)其容積的三分之一．加熱時(shí)，為防止液體局部溫度過(guò)高造成液滴飛濺，可采用的方法有不斷攪拌、水浴加熱．加熱蒸發(fā)后得到食鹽晶體，多次測(cè)量計(jì)算所需的各個(gè)物理量后，數(shù)據(jù)如下表所示：
蒸發(fā)皿的質(zhì)量蒸發(fā)皿的質(zhì)量+食鹽溶液的質(zhì)量蒸發(fā)皿的質(zhì)量+食鹽晶體的質(zhì)量
28.8克48.8克30.7克
計(jì)算用該方法測(cè)得的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）化學(xué)沉淀法：取20克氯化鈉溶液，倒入燒杯中，然后用膠頭滴管向其中滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17%的硝酸銀溶液，當(dāng)加入到35克硝酸銀溶液時(shí)不再產(chǎn)生沉淀，將沉淀過(guò)濾出來(lái)后進(jìn)行洗滌、干燥，再稱得沉淀質(zhì)量為2.87克．經(jīng)計(jì)算用該方法測(cè)得的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．（1）明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉淀出來(lái)．
（2）易生水垢的水中含可溶性鈣、鎂化合物較多，叫硬水，這種水可以通過(guò)物理或化學(xué)方法轉(zhuǎn)化成含可溶性鈣、鎂化合物較少的軟水．
（3）對(duì)于靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作，只能去除不溶性雜質(zhì)的是靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾；單一操作相對(duì)凈化程度較高的是蒸餾；可以降低水的硬度的是蒸餾；綜合運(yùn)用上述幾項(xiàng)操作凈水效果更
好，其先后順序是靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾、蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．取177.6g的稀鹽酸與50g石灰石恰好完全反應(yīng)，生成二氧化碳17.6g．
求：①石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
②所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．小華實(shí)驗(yàn)操作考試的題目是：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液并測(cè)定其酸堿度．考試時(shí)，小華進(jìn)行了如圖1所示的操作：

（1）稱量時(shí)C出現(xiàn)了右盤(pán)低的現(xiàn)象，則接下來(lái)小華的操作是繼續(xù)加藥品，直至天平平衡．
（2）以上實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)镋、C、A、D、B（用字母表示）．
（3）小華量取蒸餾水的體積如圖2所示，則小華配制的碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%．
（4）下列原因能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是①②④（填序號(hào)）．
①碳酸鈉不純　�、诜Q量時(shí)，砝碼和藥品放錯(cuò)
③向燒杯中倒水時(shí)，有水灑出　　④量取水仰視凹液面最低處讀數(shù)
（5）小華用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)定所配制溶液的pH，則結(jié)果偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下，充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表
物     質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量（g）4204210
反應(yīng)后質(zhì)量（g）x2631
關(guān)于此反應(yīng)，下列認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．該變化的基本反應(yīng)類型一定是復(fù)分解反應(yīng)
B．參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為4：20
C．乙、丁的相對(duì)分子質(zhì)量比一定為18：21
D．x的值為37

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲和乙中分別放入濃氨水和酚酞試液，乙中酚酞試液會(huì)變紅
B．甲和乙中分別放入濃鹽酸和石蕊試液，乙中石蕊試液會(huì)變紅
C．甲和乙中分別放入水和濃硫酸，乙中溶液的濃度會(huì)變小
D．甲和乙中分別放入水和氫氧化鈉溶液，乙中溶液的濃度會(huì)變小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器②的名稱是集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是（填A(yù)～E字母序號(hào)）A，收集裝置C是或E，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，用裝置C收集氧氣驗(yàn)滿的方法是：將用帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃，若木條復(fù)燃證明氧氣已滿，反之則不滿．
（4）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生和收集裝置為BC．反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．檢驗(yàn)二氧化碳的方法是將氣體通入澄清的石灰水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注．下列物質(zhì)不屬于空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是（　�。�
A．稀有氣體B．二氧化硫C．-氧化碳D．可吸人顆粒物

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