20．物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途由其化學(xué)性質(zhì)決定的是B
A．氫氣充探空氣球 B．氧氣用于切割金屬 C．干冰用作人工降雨 D．木材可以制作桌椅．

分析 物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．例如，顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等；物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．例如，穩(wěn)定性、氧化性、還原性、毒性、可燃性等．

解答 解：A、氫氣用于填充探空氣球是利用了氫氣的物理性質(zhì)--密度比空氣小，是物理性質(zhì)，故A不可選；
B、氧氣用于切割金屬，是利用氧氣的助燃性，能使可燃?xì)怏w燃燒更旺，達(dá)到的溫度更高，是化學(xué)性質(zhì)．故B可選；
C、干冰用做人工降雨，是利用干冰升華吸熱，使周圍環(huán)境溫度降低，是物理性質(zhì)，故C不可選；
D、木材可以制作桌椅是利用木材的物理性質(zhì)--硬度，是物理性質(zhì)，故D不可選．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 掌握物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的定義，理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別----是否通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，了解二者包括的內(nèi)容是解決這類問(wèn)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的發(fā)生裝置如圖A，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）對(duì)該裝置進(jìn)行氣密性檢驗(yàn)的方法是用止水夾夾住右邊導(dǎo)管，向長(zhǎng)頸漏斗中倒水，發(fā)現(xiàn)漏斗導(dǎo)管中液面高于試管中的液面，停止加水，液面差保持不變，說(shuō)明裝置氣密性良好．           
（2）要制取較多CO2，應(yīng)對(duì)圖中儀器進(jìn)行怎樣改進(jìn)將試管換成錐形瓶或廣口瓶．
（3）證明二氧化碳?xì)怏w已經(jīng)集滿的方法是將燃燒的木條放在集氣瓶口，木條熄滅．
（4）是否可以用稀硫酸和塊狀大理石來(lái)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，其主要原因是稀硫酸和石灰石反應(yīng)生成硫酸鈣，微溶于水的硫酸鈣覆蓋在石灰石的表面，阻礙反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行．
（5）圖B中試管中的現(xiàn)象為試管內(nèi)的液面上升，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因?yàn)槎趸既苡谒�，使試管�?nèi)的壓強(qiáng)減小．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．二氧化氯（ClO2）是一種環(huán)保型殺菌消毒劑．在生活中主要用于飲用水的消毒和食品保鮮．用二氧化氯消毒后的水可以直接飲用．工業(yè)上用稍潮濕的氯酸鉀（KClO3）和草酸（H2C2O4）在60℃時(shí)反應(yīng)制得請(qǐng)將制備二氧化氯反應(yīng)的化學(xué)方程式填寫完全：2KClO3+2H2C2O4$\frac{\underline{\;60℃\;}}{\;}$2ClO2↑+2CO2↑+K2C2O4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．家里的物品屬于酸的有（　�。�
A．食鹽B．食醋C．醬油D．洗衣粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．水是一切生命體的最基本組成成分，人類必須愛惜水．
（1）魚兒能在水中呼吸，是因?yàn)樗腥芙饬艘欢w積的氧氣．
（2）全球海水、陸地水儲(chǔ)量比如圖1所示．可見，淡水資源很有限，應(yīng)節(jié)約用水．圖2的圖標(biāo)中，表示節(jié)水標(biāo)志的是B．
（3）實(shí)驗(yàn)室用的蒸餾水是凈化程度較高的水，可通過(guò)蒸餾自來(lái)水制取，這一過(guò)程主要屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（4）水的用途廣泛，消防隊(duì)員用高壓水槍滅火的原理主要是降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下．
（5）生活中，可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水．
（6）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．用圖3所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，將A、B兩管加滿水后關(guān)閉活塞，通電一段時(shí)間后，可觀察到C中的現(xiàn)象為液面上升．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．用化學(xué)符號(hào)表示：
三個(gè)氮?dú)夥肿樱?N2；氧化鐵：Fe2O3；負(fù)2價(jià)的硫元素：$\stackrel{-2}{S}$；銅離子：Cu2+  保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：
①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用B（填字母標(biāo)號(hào)，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若用此法來(lái)制氧氣，裝入藥品前要先檢驗(yàn)裝置氣密性．在裝入藥品之后，還需要在A中試管口放少量的棉花，這樣的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
（5）甲烷氣體在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集，請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法，推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是密度比水�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．干冰用作制冷劑B．活性炭用作吸附性
C．木炭粉用作還原劑D．石墨用作潤(rùn)滑劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．用符號(hào)表示：
銅元素Cu 兩個(gè)磷原子2P 三個(gè)二氧化碳分子3CO2三個(gè)硝酸根離子3NO3-．

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