1．下列現(xiàn)象屬于化學變化的是（　�。�
A．鋼鐵生銹B．酒精揮發(fā)C．電燈發(fā)光D．氣球爆炸

分析 本題考查物理變化和化學變化的差別．物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化．

解答 解：A、鋼鐵生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)，屬于化學變化，故A正確；
B、酒精揮發(fā)是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，屬于物理變化，故B錯；
C、電燈發(fā)光由電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，屬于物理變化，故C錯；
D、氣球爆炸式由于壓強大造成，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯．
故選A．

點評 正確區(qū)別物理變化和化學變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列各組生活現(xiàn)象中，前者為物理變化，后者屬于化學變化的一組是（　�。�
A．鐵鍋生銹、蔬菜腐爛B．糧食釀酒、滴水成冰
C．開水沸騰、牛奶變質(zhì)D．石蠟融化、酒精揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．通過一個月的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答問題．

（1）寫出圖1中標示的儀器的名稱：①鐵架臺，②長頸漏斗．
（2）實驗室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D（填字母序號，下同），收集裝置可選用F或G，取用KMnO4藥品時，應(yīng)選用儀器A，寫出該反應(yīng)的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）檢查裝置E的氣密性方法有多種，下列方法和現(xiàn)象能說明該裝置不漏氣的是ABC（填序號）．
A．用彈簧夾封閉右側(cè)導管，向長頸漏斗中加水，長頸漏斗頸部形成穩(wěn)定的水柱；
B．先向長頸漏斗中注水使下端形成液封，在右側(cè)導管口連接注射器，用力拉注射器活塞，長頸漏斗下端冒氣泡；
C．先向長頸漏斗中注水使下端形成液封，在右側(cè)導管口連接注射器，用力推注射器活塞，長頸漏斗中液面上升；
D．將導管浸入水中，雙手捂住錐形瓶外壁，觀察到導管口沒有氣泡；
（4）小王選擇E、F組合制備氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，為了不影響氧氣純度，最佳收集時刻是氣泡連續(xù)、均勻冒出時．
（5）圖2裝置具有多種用途．
①收集氣體：如排空法收集氫氣時，只要將氣體從a（填a或b）通入．該裝置內(nèi)裝滿水，用排水法收集氧氣，只要將氣體從a（填a或b）通入．
②檢驗氣體：如檢驗?zāi)硽怏w中是否含有二氧化碳，瓶中預(yù)先裝入澄清石灰水，然后將氣體從b（填a或b）通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．通過本章的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①酒精燈，②長頸漏斗．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；收集裝置是DF（填字母編號）．若用F裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng)先移導管，再熄燈，這樣做的目的是防止水倒流使試管破裂．
（3）用B裝置來制取氧氣氣體，反應(yīng)的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；如果用D來收集氧氣，檢驗該氣體是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復燃說明已經(jīng)收集滿．
（4）實驗室中也可通過加熱固體氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法來制取氧氣（其中二氧化錳為催化劑），反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母編號），反應(yīng)的符號表達式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（5）實驗室常用鋅粒（塊狀固體）和稀硫酸（液體）反應(yīng)制取氫氣．若用C裝置制取氫氣，其突出的優(yōu)點是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．若用右邊G圖來收集氫氣，氣體應(yīng)從e（填“d”或“e”）端通入．若用H來收集，請把H裝置補畫完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

16．A、B、C、D、X是初中化學常見的物質(zhì)，如圖是這五種物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系，其中短線“”連接表示兩種物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)，物質(zhì)X能與A、B、C、D都發(fā)生化學反應(yīng)，①、②、③、④四個反應(yīng)的條件都是點燃，反應(yīng)①的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，反應(yīng)②的產(chǎn)物是黑色固體，反應(yīng)③的火焰是明亮的藍紫色，D是黑色固體，反應(yīng)④的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁，回答下列問題：
（1）物質(zhì)X是O2；
（2）寫出反應(yīng)④的化學現(xiàn)象：木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；
（3）寫出反應(yīng)③實驗時集氣瓶底放少量水的原因：防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（4）寫出①、②、③、④四個反應(yīng)的符號表達式：
①4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 ②3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
③S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2 ④C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示的實驗操作正確的是（　�。�
A．
   加熱液體		B．
   傾倒藥品		C．
    稱量藥品		D．
      過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是外焰、內(nèi)焰、焰心．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約1s后取出，可以看到在a處（填字母）的火柴梗的最先變黑碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．
結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是二氧化碳和水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．根據(jù)物質(zhì)的類別分別填空：
A自來水；B氧氣；C二氧化碳；D氯化鈉；E碳酸飲料；
F空氣；G氬氣；H人呼出的氣體；I冰水混合物；J液氧；K海水；L蒸餾水；   
其中，混合物AEFHK；純凈物BCDGIJL；單質(zhì)BGJ；化合物CDIL．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．小雨從超市買回一包純堿，已知純堿樣品中含有少量的NaCL雜質(zhì)，他稱取11g純堿樣品，于燒杯中加入39g的水充分溶解，然后向溶液中滴加100g稀鹽酸產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴加稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖：
①B點時，溶液中溶質(zhì)的成分有NaCl，HCl（化學式）
②當處于A點時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（保留一位小數(shù)）

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同步練習冊答案