10．實驗室里，用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中可能會生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)．對于該實驗，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．實驗時，試管中澄清的石灰水變渾濁，說明該反應有二氧化碳生成
B．當紅棕色的氧化鐵粉末變成黑色時，所得固體產(chǎn)物的質(zhì)量可能比反應前固體的質(zhì)量大
C．實驗結(jié)束后，應用磁鐵和稀鹽酸來檢驗固體產(chǎn)物中是否有鐵生成
D．為了減少空氣污染，尾氣應點燃或收集處理

分析 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；
一氧化碳和氧化鐵反應時，一氧化碳能夠奪取氧化鐵中的氧元素；
鐵能被磁鐵吸引，并且能和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣；
一氧化碳有毒，擴散到空氣中會污染環(huán)境．

解答 解：A、實驗時，試管中澄清的石灰水變渾濁，說明該反應有二氧化碳生成，該選項說法正確；
B、因為一氧化碳和氧化鐵反應時，一氧化碳能夠奪取氧化鐵中的氧元素，所以當紅棕色的氧化鐵粉末變成黑色時，所得固體產(chǎn)物的質(zhì)量比反應前固體的質(zhì)量小，該選項說法不正確；
C、因為鐵能被磁鐵吸引，并且能和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，所以實驗結(jié)束后，應用磁鐵和稀鹽酸來檢驗固體產(chǎn)物中是否有鐵生成，該選項說法正確；
D、為了減少空氣污染，尾氣應點燃或收集處理，以避免一氧化碳污染環(huán)境，該選項說法正確．
故選：B．

點評 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關的是（　�。�
A．用活性炭除去冰箱異味B．用氮氣作食品包裝袋的填充氣
C．用碳素墨水寫文字檔案便于保存D．氧氣供給呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．如圖為某化學反應的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子．下列說法中錯誤的是（　　）
A．甲、乙、丙都屬于氧化物
B．該反應屬于化合反應
C．反應前后，原子種類和數(shù)目均不變
D．反應中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列資源的利用過程中發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A．葡萄釀酒B．干冰制冷C．海水曬鹽D．風能發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關．下列說法錯誤的是（　　）
A．銅用于制導線，是由于銅有良好的導電性
B．金剛石常用于切割玻璃，是由于金剛石的硬度大
C．氮氣常用作保護氣，是由于氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定
D．鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉），是由于鋁的化學性質(zhì)比鐵穩(wěn)定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應，還能作化工原料．
（1）化石燃料燃燒會產(chǎn)生大量的CO2，天然氣（CH4）充分燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）膜分離是一種常用的分離技術．二氧化硅（SiO2）能用于制造CO2分離膜，CO2通過此膜后被氨水吸收（如圖1所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3．

①SiO2中硅元素的化合價為+4．
②NH4HCO3固體中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為17.7%（計算結(jié)果精確到0.1% ）．
（3）CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）（如圖2）．
①香蘭素的乙醇溶液中的溶劑是乙醇．
②以上提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有無水乙醇和CO2．
③完全燃燒19g香蘭素所生成的二氧化碳與完全燃燒23g無水乙醇（俗名酒精，C2H5OH）所生成的二氧化碳的質(zhì)量相等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列關于水的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．工業(yè)廢水處理后可以循環(huán)使用B．水是能溶解多種物質(zhì)的常用溶劑
C．用明礬可以吸附懸浮雜質(zhì)D．水的污染不會引起土壤污染

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某興趣小組同學從海水曬鹽后的鹽鹵中模擬工業(yè)生產(chǎn)來提取鎂，主要流程如圖1：

【問題討論】
（1）流程中的操作①是過濾（填實驗操作名稱）．
（2）一系列操作②中包含蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾等．
（3）電解氯化鎂可以得到鎂和氯氣，該反應的化學方程式為：MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑，該變化過程是電能轉(zhuǎn)化為化學能．
（4）鎂的化學性質(zhì)比較活潑，能在氮氣中燃燒生成氮化鎂，在氮化鎂中氮元素的化合價為-3，則氮化鎂的化學式為：Mg3N2．
【發(fā)現(xiàn)問題】鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬．但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣“，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？
【查閱資料】（1）Mg（OH）2：白色固體，難溶于水，受熱會分解成氧化鎂和水；
（2）MgCO3：白色固體，微溶于水，受熱會分解成氧化鎂和二氧化碳；
（3）MgCO3的熱穩(wěn)定性比Mg（OH）2的熱穩(wěn)定性更強．
【提出猜想】
小組同學認為該固體不可能是MgO、Mg（OH）2或MgCO3，他們的理由是MgO、Mg（OH）2或MgCO3均為白色固體，鎂條外面是灰黑色；
小組同學由銅生銹會產(chǎn)生Cu2（OH）2CO3聯(lián)想到灰黑色的物質(zhì)可能是Mg2（OH）2CO3．
【實驗分析】
按圖2所示裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，說明反應產(chǎn)生了水；澄清石灰水變渾濁；同時灰黑色固體完全變?yōu)榘咨艋液谏腆w是Mg2（OH）2CO3，請寫出Mg2（OH）2CO3受熱分解的化學方程式Mg2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．依據(jù)如圖進行實驗（夾持儀器略去）．

（1）若a中放干燥的紫色石蕊試紙，b中放濕潤的紫色石蕊試紙，實驗時通入二氧化碳，觀察到a中試紙不變，b中試紙變紅，說明二氧化碳能與水反應．
（2）若a、b中分別放入紅磷，b處下方放置酒精燈，可用于驗證可燃物燃燒條件．則后續(xù)實驗的操作步驟及現(xiàn)象是通入N2，點燃酒精燈，a、b中均無明顯現(xiàn)象，改通O2后，a中無明顯現(xiàn)象，b中紅磷燃燒．

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