【題目】A~K均是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì).它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A、D為常見(jiàn)的非金屬單質(zhì),G、I為常見(jiàn)的金屬單質(zhì),E是鐵銹的主要成分;常溫下,C、D、F均為無(wú)色氣體,且C、D具有可燃性,B是生活中最常見(jiàn)的一種液體,J為藍(lán)色溶液。
(1)反應(yīng)③屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(2)寫(xiě)出E和H的化學(xué)式: E ;H 。
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 。
反應(yīng)④的化學(xué)方程式為 。
【答案】(1) 置換反應(yīng) (2)E Fe2O3 H CuO
(3) C + H20 == CO + H2 Fe + CuCl2(CuSO4) == Cu + FeCl2(FeSO4)
【解析】
試題分析∶這是一道推斷題,根據(jù)初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng),E鐵銹的主要成分是氧化鐵 Fe2O3 ,G應(yīng)是金屬Fe.B生活中最常見(jiàn)的一種液體是水,J藍(lán)色溶液是可溶性銅鹽,I應(yīng)是Cu。可燃性氣體有一氧化碳,氫氣,甲烷等。由此推知A是C,B是水。H CuO (3) C + H20 == CO + H2 Fe + CuCl2(CuSO4) == Cu + FeCl2(FeSO4)
考點(diǎn)∶考查初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某元素R的原子序數(shù)為m,能夠形成核外有x個(gè)電子的Rn+離子,則下列關(guān)系式一定正確的是( )
A.m = n B.m = n + x C.m = n-x D.m = x﹣n
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)不能與BaCl2溶液發(fā)生反應(yīng)的是( )
A.CuSO4 B.AgNO3 C.CaCl2 D.Na2CO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室將高錳酸鉀加熱制取氧氣主要有以下步驟:a.加熱盛有藥品的試管;b.向試管中加入藥品;c.檢查裝置的氣密性;d.收集氣體;e.停止加熱;f.將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序是( )
A.c b a d e f B.c b a d f e C.b a d c f e D.d a c f b e
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】石膏法制取硫酸鉀具有能耗低,原料來(lái)源廣等優(yōu)點(diǎn)而被探索。以硫酸鈣與氯化鉀為原料制備硫酸鉀的流程如下:
已知硫酸鉀在不同溫度下在水溶液、氨溶液中的溶解度(g)
溫度(℃) | 0 | 10 | 26 | 30 |
水溶液 | 7.31 | 9.28 | 11.03 | 12.98 |
氨(8%)溶液 | 1.41 | 1.58 | 2.25 | 3.36 |
氨(35%)溶液 | 0.44 | 0.75 | 0.82 | 非常壓 |
(1)氨水顯 (填“酸性”、“堿性”或“中性”),向水中連續(xù)通氨氣達(dá)兩個(gè)小時(shí)可得高濃度氨水,氨氣不斷溶解使溶液pH (填“增大”、“減小”或“不變”)。上表中“非常壓”指需增大氣壓才能形成30℃的氨(35%)溶液,常壓下不能形成30℃的氨(35%)溶液的原因是 。
(2)沉淀池中氨水濃度常?刂圃25%至40%,其原因是 ,沉淀池溫度適宜保持在
(選填“低溫”或“高溫”)。
(3)濾液經(jīng)蒸發(fā)后產(chǎn)生可以循環(huán)使用的氣體,其化學(xué)式為 ;濾液中的副產(chǎn)品氯化鈣可轉(zhuǎn)化成碳酸鈣固體,與HNO3反應(yīng)制備Ca(NO3)2·6H2O晶體,為確保制備過(guò)程中既不補(bǔ)充水,也無(wú)多余的水,所用硝酸溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 。
(4)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 ,其中玻璃棒在稀釋濃硫酸時(shí)也用到,稀釋濃硫酸時(shí)用到玻璃棒的主要作用為 。
(5)檢驗(yàn)沉淀是否洗凈的試劑是 (填序號(hào))
A.酚酞試液 B碳酸鈉溶液 C氯化鋇溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】堿式碳酸鎂高溫能分解,可用于鎂鹽制備,制藥工業(yè)等。其組成一般以xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O表示。
Ⅰ.研究其分解產(chǎn)物
(1)取樣高溫灼燒,檢測(cè)到有二氧化碳和水生成,充分反應(yīng)后,得到白色固體,由此推斷生成物中肯定不含金屬鎂及單質(zhì)碳,理由是 。
(2)檢驗(yàn)生成物中是否含有碳酸鎂、氫氧化鎂。
操作現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
① | 取適量生成物置于試管中, 。 | 生成物中不含碳酸鎂。 |
② | 取適量生成物置于試管中,加入熱水,滴入酚酞試液, 觀察到 現(xiàn)象。 | 生成物中不含氫氧化鎂。 |
;(3)用酚酞試液檢驗(yàn)是否存在氫氧化鎂不能用冷水代替熱水是因?yàn)?/span> 。綜合上述實(shí)驗(yàn)推斷堿式碳酸鎂的分解產(chǎn)物為二氧化碳、水和 。
Ⅱ.測(cè)定堿式碳酸鎂中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
按下圖一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①量氣管中裝有飽和碳酸氫鈉溶液,不能用水代替是因?yàn)?/span> ,若用稀鹽酸代替稀硫酸,則測(cè)出碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 (填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。
②實(shí)驗(yàn)中共消耗稀硫酸20mL,根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)求得生成氣體的質(zhì)量為1.32g,則進(jìn)入量氣管的氣體體積為 ,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。(實(shí)驗(yàn)條件下CO2密度為1.97g/L)
Ⅲ.確定堿式碳酸鎂的組成
設(shè)計(jì)如上圖二裝置,并按下述步驟操作。
步驟1:檢查裝置的氣密性,將36.4g樣品置于試管中,稱量裝置B的質(zhì)量為192g。
步驟2:加熱裝置A直至樣品完全反應(yīng)。
步驟3:用止水夾夾緊裝置A和裝置B間膠皮管,停止加熱,冷卻至室溫。
步驟4:稱量裝置B的質(zhì)量為199.2g。
(1)裝置B中物質(zhì)為 ,裝置C的作用為 。判斷樣品完全反應(yīng)的方法:當(dāng)觀察到裝置B中 ,則樣品已完全反應(yīng)。
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求出堿式碳酸鎂的化學(xué)式,寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。 (3分)
Ⅵ.有人說(shuō)“加熱堿式碳酸鎂最后階段固體質(zhì)量減少是因?yàn)樯啥趸肌笔钦娴膯幔?/span>
另取一定量堿式碳酸鎂樣品在空氣中加熱,測(cè)出樣品的固體殘留率(×100%)隨溫度的變化如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
①0至t1℃過(guò)程中固體質(zhì)量保持不變的原因是 。
②分析圖像數(shù)據(jù)判定該說(shuō)法是 (填“真的”或“假的”),判定理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)原子構(gòu)成的理解錯(cuò)誤的是
A.原子核是不可分割的實(shí)心球體 B.原子核在原子中所占空間很小
C.原子整體不顯電性 D.原子質(zhì)量主要集中在原子核上
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)定某銅鋅混合物中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)利用該合金與稀硫酸反應(yīng),進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),所得相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
①每一次反應(yīng)中生成氫氣的物質(zhì)的量是 (1) 。
②試計(jì)算該銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。 (2)
③從上表數(shù)據(jù)分析,當(dāng)所取合金與所用稀硫酸的質(zhì)量比為 (3) 時(shí),表明合金中的鋅與稀硫酸中的硫酸恰好完全反應(yīng)。
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