生活中常接觸到“加鐵醬油”、“高鈣牛奶”等用品,這里的鐵、鈣指的是 ( )
A.元素 B.分子 C.原子 D.單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列典故中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( �。�
| A. | 司馬光砸缸 | B. | 鑿壁偷光 | C. | 火燒赤壁 | D. | 鐵杵磨成針 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列哪組氣體都屬于空氣污染物( �。�
| A. | CH4、CO2、H2 | B. | CO2、HCl、N2 | C. | SO2、CO、NO2 | D. | HCl、N2、O2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是( �。�
| A. | 向澄清的石灰水中通入二氧化碳,石灰水變渾濁 |
| B. | 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙 |
| C. | 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色粉末 |
| D. | 鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
氨氣在化學(xué)工業(yè)中用途廣泛.在一定條件下合成氨氣反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖一所示,請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:(1)圖一中的屬于單質(zhì)的理由是
(2)上述反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)基本類型)
(3)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為為 .
(4)根據(jù)上述變化的微觀圖示,可知化學(xué)反應(yīng)前后肯定變化的是 (填序號(hào))
①元素的種類 ②分子的種類 ③原子的數(shù)目
(5)﹣圖二為某些元素和原子結(jié)構(gòu)的部分信息.甲圖所示元素的元素符號(hào)是 ,乙圖元素的原子的核電荷數(shù)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中,錯(cuò)誤的是 ( )
A.傾倒液體 B.量取液體 C.點(diǎn)燃酒精燈 D.滴加液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書(shū)》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室氣體排放,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。
(1)空氣中CO2的主要來(lái)源是__ _____ _ ,寫(xiě)出一個(gè)日常產(chǎn)生二氧化碳的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式 。
(2)盛放石灰水的試劑瓶放置時(shí)間久了,在瓶?jī)?nèi)壁會(huì)形成一層白色物質(zhì)(其主要成分是碳酸鈣),則生成這種白色物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我市許多地方的水硬度很高,日常生活中為了降低水的硬度,常采用的方法是( )
A.加肥皂水 B.煮沸 C.蒸餾 D.過(guò)濾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
A B C D E F
A B C D E F
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①和②儀器的名稱: ① ② ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的裝置組合為 ;二氧化錳在反應(yīng)中作用是 ,它的質(zhì)量百分含量在反應(yīng)后 (“變大”,“變小”,“不變”)
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B E裝置組合制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____________________ ,
若將標(biāo)號(hào)①儀器換成分液漏斗,實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀________ __ 。
(4)若用F裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是____________________ 。若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳,則在F裝置中放入一定量的_________ 。
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