對于H2，C，CO還原氧化銅的實驗，下列說法正確的是(    )。

    A．反應均需加熱    B．實驗裝置完全相同  

    C．反應均屬于置換反應           D．反應后均有紅色固體生成

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室制取氣體所需裝置如圖所示。

（1）用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳時，所選的發(fā)生裝置是　   　（填序號，下同），寫出該反應的化學方程式。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，將裝置A和C連接進行此實驗，實驗結(jié)束后需先將導管移出水面，其原因是什么？

（3）某同學用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，若選擇裝置B、C，加入藥品后觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，且過氧化氫溶液被壓回長頸漏斗內(nèi)，分析造成這種現(xiàn)象的原因。

（4）實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下反應制取氣體硫化氫.已知硫化氫是一種有毒氣體,且該氣體能溶于水，制取該氣體應選用的發(fā)生裝置和收集裝置為      。

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科目：初中化學 來源： 題型：


用化學用語完成下列填空：

(1)燒堿_____________________；(2)消石灰_____________________；

(3)煅燒石灰石_____________________；

(4)生石灰加水制得石灰漿_____________________；

(5)用石灰漿泥的墻逐漸變硬_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


 2014年“六·五”世界環(huán)境日中國的主題為“向污染宣戰(zhàn)”。下列做法符合這一主題的是

A．通過焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分        B．通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣

C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式  

D．施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關(guān)玻璃導氣管的使用圖示正確的是（省略夾持和加熱裝置）

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科目：初中化學 來源： 題型：


盛有下列物質(zhì)的燒杯敞口放置在空氣中一段時間，總質(zhì)量會減輕的是（　�。�

A. 氫氧化鈉           B. 濃鹽酸         C. 濃硫酸            D. 生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：


興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關(guān)實驗。請你與他們一起完成以下探究活動：

[對固體猜想]

猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物。

[實驗和推斷]

(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是________，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應的化學方程式是____________________________。(2)若A是Ca(OH)2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞溶液變紅色，則白色沉淀為________(填化學式)，該實驗________(填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH。

(3)若A是CaCl2溶液，當實驗現(xiàn)象a為____________________，現(xiàn)象b為________________________，則猜想Ⅱ成立。

[反思] 久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學方程式表示)_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列食物的近似pH如下，其中酸性最強的是

    A．雞蛋清7.6-8.0    B．檸檬2.2-2.4    

C．西紅柿4.0-4.4    D．牛奶6.3-6.6

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科目：初中化學 來源： 題型：


某山區(qū)所飲用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)�？捎么温人幔℉ClO）殺死細菌，將漂白粉（主要成分是Ca(ClO)2）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。

下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：

河水 → A（明礬）→ B（沉淀）→ C（過濾）→ D（漂白粉）→ 凈水

（l）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是             。（填編號）

（2）能夠消毒殺菌的步驟為                   。（填編號）

（3）A步中加明礬的作用是                                   。

（4）該戶居民得到的凈水是純凈物，還是混合物？                ，其原因是

                                          。

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