下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　�。�
A、氧氣能支持燃燒可做燃料
B、氧氣能跟所有的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
C、水中生物能生存依靠的是微溶于水的氧氣
D、只用過氧化氫溶液就可以在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的物理性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧化反應(yīng)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：A、根據(jù)氧氣的物理化學(xué)性質(zhì)分析即可，氧氣有助燃性，但本身不可以燃燒解答；
B、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但并不是能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)解答；
C、根據(jù)雖然常溫常壓下，氧氣在水中的溶解度不大，但水中有少量氧氣，水中的生物就依靠這少量的氧氣存活解答；
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理解答．
解答：解：
A、氧氣能支持燃燒，但它不具有可燃性，所以不可以作燃料，故錯(cuò)誤；
B、氧氣盡管化學(xué)性質(zhì)比較活潑，但氧氣并不能與所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
C、水中溶有少量氧氣，水中的生物可以依靠這些氧氣而存活，故正確，
D、過氧化氫溶液分解可以生成氧氣，但速度太慢，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣通常在過氧化氫溶液中加入二氧化錳以加快反應(yīng)速率，故錯(cuò)誤．
答案：C
點(diǎn)評(píng)：解答此題一定要嚴(yán)格把握氧氣的性質(zhì)：氧氣具有助燃性，不具有可燃性；化學(xué)性質(zhì)比較活潑而不是非�；顫姡�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

選擇S、H、O、Mg四種元素中的適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學(xué)式填寫在空格中：
（1）一種非金屬單質(zhì)
 
；  
（2）一種金屬氧化物
 
；
（3）最理想的能源
 
；  
（4）最常用的溶劑
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用燃燒的方法除去密閉容器中空氣中的氧氣，又不混入其他氣體，最好選擇下列物質(zhì)中的（　�。�
A、木炭B、紅磷C、鐵絲D、硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別二氧化碳和氮?dú)猓刹捎孟铝心姆N方案（　　）
A、分別觀察氣體的顏色
B、分別聞氣體的氣味
C、將燃著的木條分別放人盛有兩種氣體的容器中，觀察現(xiàn)象的變化
D、分別在盛有兩種氣體的容器中，加入適量的澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
A、O2
B、H2O
C、KClO3
D、KMnO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用學(xué)過的知識(shí)，根據(jù)以下裝置回答：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
；
制取時(shí)可選用的發(fā)生裝置為
 
，可選用的收集裝置是
 
，實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)CO2氣體是否集滿的方法是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，實(shí)驗(yàn)室可選用的發(fā)生裝置為
 
，可選用的收集裝置為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）反應(yīng)制取氫氣，又知?dú)錃馐敲芏茸钚〉臍怏w，且難溶于水，則實(shí)驗(yàn)時(shí)可用的發(fā)生裝置有
 
，可選用的收集裝置有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

高鈣牛奶、加碘鹽、補(bǔ)鐵醬油等屬于營養(yǎng)強(qiáng)化食品，其中的“鈣、碘、鐵”應(yīng)理解為（　�。�
A、元素B、單質(zhì)C、原子D、分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（　�。�
A、酒精+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
B、水+二氧化碳→碳酸
C、一氧化碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
D、鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，與其它變化有根本區(qū)別的一種是（　�。�
A、金剛石加工成鉆石
B、用分離液態(tài)空氣的方法獲得氧氣
C、石墨制成電極
D、用電解水的方法制氫氣

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同步練習(xí)冊答案