2.如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:
(1)寫出如圖中帶標號儀器的名稱:①長頸漏斗.
(2)實驗室可以通過加熱二氧化錳和氯酸鉀制氧氣,其中二氧化錳的作用為催化作用,選用A裝置作為發(fā)生裝置,該反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(3)寫出用B裝置制氧氣的化學反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是密度比空氣大,檢驗氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃,則滿.

分析 (1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)實驗室可加熱氯酸鉀、二氧化錳混合物制取氧氣,二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,該反應(yīng)屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,并據(jù)反應(yīng)原理書寫表達式;
(3)B裝置屬于固液常溫型,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣可用此發(fā)生裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫表達式;
(4)向上排空氣法收集密度比空氣大的氣體,驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進行判斷.

解答 解:(1)標號儀器是添加液體的長頸漏斗;
(2)實驗室可加熱氯酸鉀、二氧化錳混合物制取氧氣,二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,在 反應(yīng)中起催化作用,該反應(yīng)屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,加熱氯酸鉀、二氧化錳做催化劑,反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,文字表達式是:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(3)B裝置屬于固液常溫型,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣可用此發(fā)生裝置,反應(yīng)的文字表達式是:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)氧氣密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集,驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進行判斷;
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)氯酸鉀;催化作用;A;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(3)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)密度比空氣大;用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃,則滿.

點評 了解制取氧氣的反應(yīng)原理、驗滿方法、裝置選取方法即可結(jié)合題意靈活解答.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.2012年4月15日,央視《每周質(zhì)量報告》報道:一些企業(yè)用皮革廢料熬制工業(yè)明膠,在加工過程中添加重鉻酸鉀,在加熱條件下重鉻酸鉀分解,反應(yīng)的化學方程式為:4K2Cr2O7$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4K2CrO4+2X+3O2↑,工業(yè)明膠制造藥用膠囊,導致膠囊重金屬鉻超標.鉻是一種重金屬元素,能對肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷.在通常情況下,鉻單質(zhì)是銀白色有金屬光澤的固體,有較高的熔點,是最硬的金屬;在加熱時,能與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鉻(其中鉻元素化合價為+3價),同時還生成一種大氣污染物和一種常見的液體.
回答下列問題:
(1)K2CrO4中鉻元素的化合價是+6;K2Cr2O7分解生成X的化學式為Cr2O3;
(2)歸納鉻單質(zhì)的物理性質(zhì)銀白色有金屬光澤的固體,熔點較高,金屬中硬度最大(寫一條即可);
(3)鉻單質(zhì)與濃硫酸反應(yīng)的化學方程式為2Cr+6H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cr2(SO43+3SO2↑+6H2O;
(4)食品安全事件不斷被報道,如:三聚氰胺、染色饅頭等,在廣大消費者中造成較大影響.面對事件要科學分析,正確判斷.你認為下列認識缺乏科學性的是AB(填字母序號).
A.使用了化學添加劑的食品對人體都有危害
B.三聚氰胺、蘇丹紅、甲醛都是化工產(chǎn)品,食品安全事件都是化學惹得禍
C.物質(zhì)對人體的影響與攝入量有關(guān),量變才能引起質(zhì)變
D.要合理膳食,使人體中各種營養(yǎng)元素保持收支平衡.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.化學反應(yīng)前后,下列各項中一定發(fā)生了變化的是( 。
①原子數(shù)目       ②分子的種類     ③原子的種類     ④分子的數(shù)目
⑤元素的種類    ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量    ⑦物質(zhì)的種類.
A.②⑦B.②④⑦C.①③④⑤⑥D.③⑤⑦

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.小紅發(fā)現(xiàn),金店里有兩種不同的“白金”,單價相差懸殊,小紅很好奇,打算進行研究.
【查閱資料】市場上所謂的“白金”通常有兩種,一種是金、鎳、銅、鋅的合金,稱為白色金;另一種是鉑金,鉑是一種銀白色的貴重金屬,用于耐腐蝕的化學儀器及首飾等,俗稱“白金”,元素符號Pt.小紅結(jié)合化學課上學習的金屬活動性順序,展開了下列實驗活動.
(1)鑒別兩種白金,她的方法是取兩種白金分別放入盛有稀鹽酸的試管中,有氣泡產(chǎn)生的是含鋅的白金,無氣泡產(chǎn)生的是鉑金.
(2)探究Zn、Ni(鎳)、Cu的活動性順序.
【做出假設(shè)】對三種金屬的活動性順序提出可能的假設(shè)①Zn>Ni>Cu;②Zn>Cu>Ni你覺得還有其他的可能性嗎?請把它們寫出來(一種即可)假設(shè):③Ni>Zn>Cu
【查閱資料】小紅同學查閱了部分含鎳化合物的溶解性如表所示,且得知鎳能與酸反應(yīng).
OH-NO3-SO42-Cl-
Ni2+
【設(shè)計實驗】同溫下,取大小、厚度相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.
【記錄現(xiàn)象】請幫助小紅把實驗現(xiàn)象填寫完整
金 屬NiZnCu
與鹽酸反
應(yīng)的現(xiàn)象
氣體產(chǎn)生緩慢,
金屬逐漸溶解
氣體產(chǎn)生迅速,
金屬迅速溶解

無現(xiàn)象
【得出結(jié)論】原假設(shè)中正確的是①(填序號),寫出鎳與鹽酸反應(yīng)的化學方程式:Ni+2HCl=NiCl2+H2↑.
【結(jié)論應(yīng)用】除小紅的實驗設(shè)計外,你能否像小紅一樣,設(shè)計另一組實驗,也這樣依次驗證上述假設(shè)的正確與否,你的設(shè)計所用到的一組物質(zhì)的化學式是Zn、NiSO4、Cu(寫出一組即可,限三種物質(zhì)).

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

17.下列敘述正確的是( 。
A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水
C.紅磷點燃后伸入氧氣瓶中產(chǎn)生大量白霧
D.氧化反應(yīng)未必是化合反應(yīng),化合反應(yīng)也未必是氧化反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.某同學利用實驗室廢棄的底部有孔的試管組裝了制取氣體的一組儀器,如圖:
(1)若用該組儀器制取CO2,則多孔塑料板上應(yīng)放的藥品是大理石,燒杯中應(yīng)放的藥品是稀鹽酸.
(2)試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)收集完氣體后,欲停止實驗,可采取的方法是①將試管從燒杯中移出;②將彈簧夾夾緊膠皮管.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.學習化學的一個重要途徑是科學探究,實驗是科學探究的重要手段.1+1是否一定等于2通過下列實驗結(jié)果回答問題,并作合理的解釋.
①將1L黃豆與1L小米混合后,所得體積為1.93L.
②將100ml水與100ml酒精混合后,所得體積為196.5ml.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列四組儀器中,可以用于加熱物質(zhì)的一組儀器是(  )
A.水槽、燒瓶、試管B.燒杯、蒸發(fā)皿、坩堝
C.集氣瓶、蒸發(fā)皿、燒瓶D.量筒、錐形瓶、漏斗

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.納米材料顆粒尺寸為l納米~10納米,其材料能表現(xiàn)出許多特殊的性質(zhì).在高溫條件下,用H2能與FeCl2反應(yīng),可生成“納米鐵”,反應(yīng)原理為:FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl.該反應(yīng)類型屬于( 。
A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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