【題目】水是我們每天都需要的物質(zhì)，如圖顯示了家庭凈水器工作原理。

（1）自來水通過RO膜能除去細菌、病毒、洗滌劑等，該過程相當于基本實驗操作中的_______。

（2）該凈水器______（填“能”或“不能”）將硬水軟化。

（3）含有雜質(zhì)少的出水口是_______（填“出水口a”或“出水口b”

（4）凈水器產(chǎn)生的廢水，進行再利用的建議是____________。

【答案】過濾 能 出水口a 澆花

【解析】

（1）自來水通過RO膜能除去細菌、病毒、洗滌劑等，該過程相當于基本實驗操作中的過濾操作；

（2）該凈水器只允許水分子通過，故可以除去水中的鈣鎂離子等，故能將硬水軟化；

（3）出水口b位于出水口a的下方，故含有雜質(zhì)少的出水口是出水口a；

（4）凈水器產(chǎn)生的廢水，進行再利用的建議是澆花等。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸氫鈉又稱酸式碳酸鈉，通常是白色粉末狀晶體，能溶于水，受熱易分解。碳酸氫鈉在生產(chǎn)和生活中有許多重要用途。

①碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳。請寫出此反應的化學方程式_____。

②下列有關(guān)碳酸氫鈉和碳酸鈉的敘述中，不正確的是_____（填序號）。

A 碳酸氫鈉是醫(yī)療上治療胃酸過多的藥劑之一

B 碳酸氫鈉在食品工業(yè)上是發(fā)酵粉的主要成分

C 碳酸鈉是小蘇打和純堿的主要成分

D 碳酸氫鈉是制造飲料時的一種常用原料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置。

（1）寫出①﹣⑤所指儀器的名稱：①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用_____，但是要在_____放一團蓬松的棉花，作用是防止_____。

（3）可以用C裝置收集的氧氣，原因是_____；還可用_____裝置收集的氧氣，原因是_____。

（4）利用雙氧水、二氧化錳制取氧氣可選用上述_____發(fā)生裝置，發(fā)生反應的文字表達式為：_____，該反應為_____反應。二氧化錳在該反應中起_____作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組對比實驗，能達到實驗目的是()

A.探究鐵生銹的所有條件B.探究鐵和鋁的金屬活動性強弱

C.探究分子是不斷運動的D.探究白磷燃燒是否需要O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A→L是初中化學常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(反應條件已略去)。其中B和D為組成元素相同的氣體，F溶液為藍色，J溶液為淺綠色，K為黑色固體：

（1）若G由兩種元素組成，則反應②的化學方程式為____________；

（2）寫出F溶液中物質(zhì)可能的化學式____________；

（3）反應③的基本反應類型為____________；

（4）若A為紅色固體,寫出反應①在生產(chǎn)生活中的用途為___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映其對應實驗操作的是（）

A. 向一定量NaOH溶液中滴加稀鹽酸

B. 向氫氧化鈉溶液中加入足量水

C. 向足量的鋅粉、鐵粉中分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸

D.向H2SO4和CuSO4的混合溶液中滴加過量NaOH溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A﹣G是初中化學常見物質(zhì)，A、C在常溫下是氣體且元素組成相同，B是赤鐵礦的主要成分，E是大理石的主要成分，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖（部分反應物、生成物及反應條件已略去），請回答下列問題：

①寫出物質(zhì)E的化學式____________．

②寫出有關(guān)反應的化學方程式：

（Ⅰ）C+G→____________________；

（Ⅱ）G→E的復分解反應________________．

③寫出F的一種用途______________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有Cu、Zn及炭黑，現(xiàn)欲回收銅和鋅，主要流程如圖所示:

（1）溶液D中一定含有的溶質(zhì)是_____ （寫化學式）。

（2）寫出步驟③中發(fā)生反應的一個化學方程式_____。

（3）有人認為若步驟①中空氣不足量，會導致鋅的回收率降低，你認為是否正確并說明理由_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）元旦聯(lián)歡會上，化學老師給同學們表演了一個“水能生火”的魔術(shù)（如圖所示），

他將包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向棉花上滴了幾滴水，棉花立刻燃燒了起來。同學們產(chǎn)生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會燃燒起來呢？

【提出猜想】

a．小明認為過氧化鈉（Na2O2）與水反應生成了可以支持燃燒的物質(zhì)。

b．小剛又根據(jù)燃燒的條件，對小明的猜想進行了補充： 。

【實驗與分析】同學們設計了圖的實驗裝置。

（1）打開分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復燃，你推測此氣體可能是 。

（2）實驗中還觀察到，燒杯中的導氣管口有氣泡冒出，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。

（3）完成了以上實驗，老師介紹該反應的產(chǎn)物一共有兩種，于是同學們又展開了進一步的研究，繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質(zhì)。請你回答：另一種產(chǎn)物必含的元素是________，依據(jù)是_____________。

【老師介紹】過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應，也可以和二氧化碳反應，也能生成氧氣。因此，過氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧氣。

【補充實驗】

明確了以上性質(zhì)，小芳同學又設計了一個實驗（如圖）：

將一團包有過氧化鈉的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方點燃一支短蠟燭 (蠟燭火焰與棉花不接觸)。

請回答：

棉花 （填“能”或“不能”）燃燒。這主要是因為蠟燭燃燒生成能與過氧化鈉（Na2O2）反應的物質(zhì)___________________，同時反應放熱。

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