【題目】結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題。

1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng):①_____,③_____。

2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是_____(填“A”、“B”“C”),反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____。

3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳時(shí),收集裝置應(yīng)選擇_____。如用G裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從_____端通入(填“a”“b”)。反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____

4)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí),改用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____(答出一點(diǎn)即可)。

5)實(shí)驗(yàn)室用E或者F來(lái)收集氫氣,推測(cè)氫氣的物理性質(zhì)是_____(任寫(xiě)一點(diǎn))。

6)用如圖裝置(該裝置氣密性良好)測(cè)定制取的二氧化碳的體積,其中植物油的作用是:_____(任寫(xiě)一點(diǎn))

【答案】酒精燈 長(zhǎng)頸漏斗 A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 D a 碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣++二氧化碳 控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 難溶于水或密度比空氣小 防止CO2溶于水

【解析】

1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng)是酒精燈;標(biāo)有③的儀器名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗;

2)用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,選用的發(fā)生裝置是A;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

3)二氧化碳的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,可用裝置D收集;如用G裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從a(長(zhǎng))管進(jìn);實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,大理石或石灰石主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣++二氧化碳;

4)在裝置C中,固體藥品放在多孔隔板上,液體藥品從長(zhǎng)頸漏斗中加入。反應(yīng)開(kāi)始后,關(guān)閉開(kāi)關(guān)時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止,打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行。C裝置的優(yōu)點(diǎn)是:控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;

5)實(shí)驗(yàn)室用裝置E收集氫氣推測(cè)氫氣的密度小于空氣,用裝置F來(lái)收集氫氣,推測(cè)氫氣的物理性質(zhì)是:難溶于水;

6)二氧化碳能溶于水。植物油的作用是:防止CO2溶于水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。圖中表示治理汽車(chē)尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是1:1

B. 該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體

C. 化學(xué)反應(yīng)前后分子種類(lèi)改變,原子的組合方式改變;但原子種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變

D. 該反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)沒(méi)有改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)2個(gè)亞鐵離子___

(2)標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)___

(3)4個(gè)硫酸根離子___

(4)畫(huà)出鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖___

(5)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小的粒子是___

(6)地殼中含量最高的金屬元素和含量最高的非金屬元素與空氣中含量最高的元素組成的化合物___

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是已破損的維生素C(簡(jiǎn)寫(xiě)Vc)說(shuō)明書(shū)部分信息。已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成。請(qǐng)回答:

1Vc的化學(xué)式為_____;

2Vc中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____;

3)小輝媽媽每天按要求服用該Vc片鈣,小輝建議媽媽可食用西紅柿來(lái)代替Vc片,若100g西紅柿含Vc30mg,則小輝媽媽每天食用西紅柿_____g即可達(dá)到服用上述Vc片的效果。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,觀察發(fā)現(xiàn),樣品表面有白色的粉末。某興趣小組的同學(xué)對(duì)該樣品的成分及含量進(jìn)行了探究。

(提出問(wèn)題1)該樣品中含有哪些物質(zhì)?

(提出猜想)通過(guò)分析,提出如下猜想:

猜想Ⅰ:已完全變質(zhì),該樣品中只含;

猜想Ⅱ:部分變質(zhì),該樣品中含有NaOHNa2CO3。

則變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(查閱資料)①堿性的Na2CO3溶液可以與中型的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng);

在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解。

(實(shí)驗(yàn)探究1為確定該樣品的成分,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你一起完成下列實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1)取少量樣品溶于水,加入 ____

白色沉淀產(chǎn)生

該反應(yīng)的化學(xué)方程式:___

2)將上述反應(yīng)后的混合液過(guò)濾,取濾液加入____

______

證明猜想Ⅱ成立

(提出問(wèn)題2)如何測(cè)量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

(實(shí)驗(yàn)探究2)小紅同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置(鐵架臺(tái)略去),實(shí)驗(yàn)在27℃,101KPa下進(jìn)行,步驟如下:①按圖連接好裝置;②用托盤(pán)天平準(zhǔn)確稱(chēng)取該樣品2g,放入A中試管內(nèi),向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處;③向分液漏斗中加入稀硫酸,打開(kāi)活塞,讓稀硫酸滴入試管中至過(guò)量,關(guān)閉活塞.反應(yīng)結(jié)束后,量筒中收集到飽和碳酸氫氧化鈉溶液220mL。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)在實(shí)驗(yàn)步驟①和②之間,還缺少一實(shí)驗(yàn)步驟,該實(shí)驗(yàn)步驟是 _________ ;

2B中集氣瓶盛裝的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替,其理由是 ________ ;

3)試管中原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有明顯影響? ___ (填沒(méi)有);

4)變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 __________。(在27℃,101KPa時(shí)二氧化碳的密度為1.8g/L)(計(jì)算結(jié)果精確至1%

(提出問(wèn)題3)怎樣提純?cè)摌悠返玫郊儍舻臍溲趸c固體?

(實(shí)驗(yàn)探究3)為得到純凈的氫氧化鈉固體,小亮設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)流程。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)為了使樣品充分溶解,操作①中還要用到的玻璃儀器是_________ ;操作③中加熱到____________時(shí)停止加熱。

2)該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____________ ;

3)最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量 ________ 變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量(填小于等于大于)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將鎂、鋁、鐵分別放入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中,充分反應(yīng)后生成的氫氣質(zhì)量相等,可能原因是( 。

A. 稀硫酸足量,鎂鋁、鐵的質(zhì)量比是323

B. 稀硫酸足量,鎂、鋁、鐵的質(zhì)量比是12928

C. 三種金屬足量,稀硫酸的質(zhì)量比是12928

D. 三種金屬足量,稀硫酸的質(zhì)量比為242756

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“溶液酸堿度的檢驗(yàn)”和“金屬的回收”的探究實(shí)驗(yàn).

(實(shí)驗(yàn)一)溶液酸堿度的檢驗(yàn)

如圖是測(cè)定土壤酸堿度的操作示意圖,其中正確的是_____(填“A”、“B”或“C”,下同);可能導(dǎo)致所測(cè)溶液 pH 數(shù)值發(fā)生改變的錯(cuò)誤操作是_____

(實(shí)驗(yàn)二)金屬回收的探究

從含少量銅粉的銀、錳混合粉末中分離出貴金屬,并獲得一種鹽晶體,將有關(guān)三種金屬隨意編號(hào)為A、BC,并設(shè)計(jì)了如下流程.

1AB、C 三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>_____.由該實(shí)驗(yàn)可得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有__________

2)操作a 的名稱(chēng)是_____.濾液b 中所含陽(yáng)離子的符號(hào)為_____

3)已知A 的硫酸鹽中A 元素顯+2 價(jià),請(qǐng)寫(xiě)出步驟的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某金屬冶煉廠的工業(yè)廢渣中含有泥沙和某些單質(zhì),其中單質(zhì)含有銅、鋅和少部分硫,F(xiàn)欲回收銅和鋅,并對(duì)硫進(jìn)行處理,主要流程如下圖所示:

1)在廢氣A中,一定含有的有害氣體是 (填化學(xué)式)。操作的操作名稱(chēng)是 。

2)溶液D中含有的溶質(zhì)是 (填化學(xué)式)。

3)寫(xiě)出加入Zn后發(fā)生的化學(xué)方程式(寫(xiě)出其中之一即可) 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是 ( 。

A. 將植物油與水混合,得到的是溶液

B. 配制溶液時(shí),攪拌溶液可以增大溶質(zhì)的溶解度

C. 飽和的氫氧化鈣溶液長(zhǎng)期露置在空氣中,溶液質(zhì)量變大

D. 25gKCl溶液蒸干得到5gKCl固體,則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%

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