分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)溴化鈉是由顯+1價(jià)的鈉元素和顯-1價(jià)的溴元素組成,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式為:NaBr;
(2)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子,其化學(xué)式為:O2;
(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以硝酸銨中顯-3價(jià)的氮元素,故可表示為:$\stackrel{-3}{N}$H4NO3;
(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)鐵離子可表示為:3Fe3+;
故答案為:(1)NaBr;(2)O2;(3)$\stackrel{-3}{N}$H4NO3;(4)3Fe3+;
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向一杯久置的NaOH溶液中加入少量稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生,則說(shuō)明該溶液沒有變質(zhì) | |
B. | 中和反應(yīng)生成鹽和水,則能生成鹽和水的反應(yīng)也一定是中和反應(yīng) | |
C. | 化合物是由多種元素組成的純凈物,則由多種元素組成的純凈物一定是化合物 | |
D. | 向某溶液中滴加氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,則該溶液一定含SO42- |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 糖類 | C. | 無(wú)機(jī)鹽 | D. | 維生素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a的溶解度比b大 | |
B. | t1℃時(shí),a、b兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 | |
C. | t2℃時(shí),25 g b放入50 g水中充分溶解,形成飽和溶液 | |
D. | t2℃時(shí),等質(zhì)量的a、b分別配成該溫度下的飽和溶液,所得溶液質(zhì)量a>b |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 純堿--NaOH | B. | 生石灰--CaO | C. | 水銀--Ag | D. | 石灰水--Ca(OH)2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方案 | |
A | 探究燃燒所有條件 | . |
B | 探究鐵生銹所有條件 | |
C | 探究MnO2對(duì)過氧化氫溶液 分解速度的影響 | |
D | 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品研究 |
A. | A | B. | B | C. | B | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ②④⑥ |
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