11．下列各組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案

A
探究燃燒所有條件		．
B
探究鐵生銹所有條件

C		探究MnO2對(duì)過(guò)氧化氫溶液
分解速度的影響

D
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品研究
A．AB．BC．BD．D

分析 A、根據(jù)燃燒的條件來(lái)考慮實(shí)驗(yàn)是否能達(dá)到目的；
B、根據(jù)鐵生銹的條件來(lái)考慮；
C、根據(jù)對(duì)照試驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法考慮；
D、根據(jù)對(duì)照試驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法考慮．

解答 解：A、不能驗(yàn)證燃燒的條件中可燃物與氧氣接觸，應(yīng)在水下放上白磷，故A錯(cuò)誤；
B、鐵生銹的條件是與氧氣和水共同接觸，該實(shí)驗(yàn)缺少將干燥的鐵釘放到干燥的試管內(nèi)，用橡皮塞塞上試管口，驗(yàn)證沒(méi)有水是否能生銹，故B錯(cuò)誤；
C、對(duì)照試驗(yàn)，一個(gè)放二氧化錳，一個(gè)不放二氧化錳，且放二氧化錳的過(guò)氧化氫溶液濃度低，反應(yīng)快，所以能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，故C正確；
D、實(shí)驗(yàn)中酸的種類(lèi)不同，碳酸鈣固體的形狀不同，所以不能探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品研究，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道燃燒條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法，鐵生銹條件驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，了解對(duì)照試驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．對(duì)生活中下列現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
現(xiàn)  象解  釋
A自行車(chē)輪胎在陽(yáng)光下暴曬而炸裂分子受熱，體積變大
B6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中氣體分子間間隔大，易于壓縮
C在無(wú)外力下，花粉會(huì)在平靜的水面上移動(dòng)分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D濕衣服在夏天比在冬天干得快溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①錐形瓶；②水槽；
（2）實(shí)驗(yàn)室只可選用A和E組合的裝置制取收集氣體X（可能是氫氣、氧氣、二氧化碳中一種），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）如圖裝置F是一種具有集氣、洗氣等多種功能的裝置，將二氧化碳?xì)怏w從裝置F的a（填“a”或“b”）端通入，可收集到一瓶二氧化碳?xì)怏w，驗(yàn)證二氧化碳收滿(mǎn)的方法是用燃著的木條放置于b導(dǎo)管口，木條熄滅，證明集滿(mǎn)；若將裝置F內(nèi)裝滿(mǎn)水，再連接量筒，將氧氣從b（填“a”或“b”）端導(dǎo)管通入，即可測(cè)出所收集氧氣的體積．
（4）制取氣體實(shí)驗(yàn)前都要檢查裝置的氣密性，檢查裝置A的氣密性是否良好的方法是用止水夾夾住橡皮管，再向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)注入水，若長(zhǎng)頸漏斗的下端會(huì)形成一段穩(wěn)定的水柱，證明裝置氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）溴化鈉NaBr （2）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是O2
（3）硝酸銨中顯-3價(jià)的氮元素$\stackrel{-3}{N}$H4NO3 （4）3個(gè)鐵離子3Fe3+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是（　�。�
A．Ar：氬氣B．SO4：硫酸根離子
C．N2：2個(gè)氮原子D．Mg2+：鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)或微觀示意圖是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法．

（1）李華同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，如圖1所示：
①若用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)定鹽酸的pH，則結(jié)果會(huì)偏大（選填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”）．
②圖中①的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅色．
③寫(xiě)出一個(gè)符合圖1中③的化學(xué)方程式HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3．
④圖1中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于鹽酸除鐵銹（填用途）．
（2）徐明同學(xué)用微觀示意圖模擬某些物質(zhì)的反應(yīng)過(guò)程，如圖所示
①?gòu)奈⒘５慕嵌日f(shuō)明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是碳酸根離子和氫離子反應(yīng)生成水和二氧化碳．
②為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3，燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．我國(guó)古代典籍中有“銀針驗(yàn)毒”的記載，“銀針驗(yàn)毒”的反應(yīng)原理之一是4Ag+2H2S+O2═2X+2H2O，下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
B．X的化學(xué)式是Ag2S
C．反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變
D．反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．燒杯中盛有一定質(zhì)量的CaCO3和MgO的固體混合物．已知其中鈣元素與鎂元素的質(zhì)比為5：6．取一定質(zhì)量的固體混合物，向其中加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21.9%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，則反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為（　�。�
A．109.6gB．113.6gC．115.6gD．118.0g

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