14．（1）為了降低汽車尾氣對空氣的污染，可用某種納米級氧化劑作催化劑，使尾氣中的一氧化碳與氮氧化物（NOx）反應，轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質(zhì)），該反應的化學方程式為：2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2，其中NOx發(fā)生了還原（填“氧化”或“還原”）反應．
（2）超臨界CO2氣體是一種與水相似，能阻燃、溶解能力強的溶劑，被稱為“綠色環(huán)保溶劑”．它作為“綠色環(huán)保溶劑”的原因之一是能代替許多有害、有毒、易燃的有機溶劑，原因之二是無污染．

分析 本考點是有關汽車尾氣對空氣的污染，尾氣中的一氧化碳與氮氧化物（NOx）反應，結(jié)合課本知識和質(zhì)量守恒定律就很容易判斷是氮氣和二氧化碳；要從得氧和失氧的角度來分析是氧化反應還是還原反應．超臨界CO2氣體被稱為“綠色環(huán)保溶劑”，就具有無污染的特點．

解答 解：（1）仔細審題，據(jù)質(zhì)量守恒定律反應前后元素的種類不變判斷生成物為N2和CO2．NOx被還原成了氮氣，因此發(fā)生了還原反應．
故答案為：2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2；還原．
（2）根據(jù)題目給出的信息：超臨界CO2氣體是一種與水相似，能阻燃、溶解能力強的溶劑，被稱為“綠色環(huán)保溶劑”，因此可以判斷此狀態(tài)下的二氧化碳是一種綠色環(huán)保、無污染的溶劑．
故答案為：無污染．

點評 本考點屬于空氣的污染與防治，空氣的污染主要有兩個途徑：有害氣體和煙塵．有害氣體中就包含了汽車尾氣的污染，因此我們提倡對汽車的尾氣要經(jīng)過處理后再排放或使用新能源的汽車，來加強環(huán)保意識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．（1）能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關．
①目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣．
②為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如圖1所示，該反應的基本反應類型為置換反應．
③為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．目前發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物不含碳元素，且釋放大量能量．請將NH3燃燒的化學方程式補充完整：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．
（2）如圖2是工業(yè)煉鐵示意圖．其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和制取CO；有鐵生成的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖所示：
（1）稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是HCl+NaOH═NaCl+H2O，由圖知，該反應為放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應．
（2）從B到C的過程中，溶液溫度下降的原因反應停止，不再有熱量放出．
（3）在AB段的溶液滴入紫色石蕊，溶液顯藍色，在BC段中溶液的溶質(zhì)為NaCl、HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．小紅同學在初中化學學習過程中，做過以下幾個家庭小實驗，其中屬于化學變化的是（　�。�
①將等體積的酒精和水混合觀察混合后溶液體積變化
②用木炭和棉花凈化紅墨水
③點燃高低不同的兩支蠟燭，然后罩上一個燒杯觀察拉至熄滅情況
④用食醋浸泡生銹鐵釘除銹
⑤用鉛筆芯的粉末打開生銹的鐵鎖
⑥將生石灰溶于水測量溫度變化．
A．①②⑤⑥B．③④⑥C．①②③D．③④

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．粗鹽中含有少量不溶性雜質(zhì)（泥沙），還含有少量可溶性雜質(zhì)（Na2SO4、CaCl2、MgCl2）．現(xiàn)以粗鹽為原料制取精鹽，生產(chǎn)過程如圖所示

（1）寫出I中發(fā)生反應的化學方程式Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl．加入過量BaCl2溶液的目的是使硫酸鈉雜質(zhì)完全除去．
（2）操作a的名稱是過濾，該操作需要用到的玻璃儀器主要有：燒杯、漏斗、玻璃棒．
（3）加入適量稀鹽酸的作用是除去溶液中的NaOH、Na2CO3（填化學式）．
（4）在加熱蒸發(fā)過程中，要用玻璃棒不斷地攪拌，其目的是防止受熱不均，使液滴飛濺．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．某化學活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題，進行探究學習，請你作為該小組成員來解決下列問題：
（1）小剛同學說：“酸溶液呈酸性，堿溶液呈堿性，則鹽溶液一定呈中性．”你認為這種推理不正確（填“正確”或“不正確”），你的例證是Na2CO3、K2CO3的水溶液呈堿性．
（2）小麗同學從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品，請你用兩種不同的方法幫小麗測出該土壤樣品浸出液的酸堿性（只寫出所用試劑的名稱即可）：
①紫色石蕊試液；②pH試紙．
如果檢測的結(jié)果呈酸性，那么要改良此土壤，應該向農(nóng)田里施加熟石灰或生石灰．
（3）請你設計一個實驗，能通過清晰可見的現(xiàn)象，除去氯化鈣溶液中的少量稀鹽酸．你的實驗方案是（寫出實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論）：

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．我市某校初三（1）班學生去湖光巖春游，帶回了幾小塊石灰石樣品．為了檢測樣品中碳酸鈣的含量，甲、乙、丙、丁四位同學用質(zhì)量分數(shù)相同的鹽酸與樣品充分反應來講行實驗測定，（樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應），測得數(shù)據(jù)如表：
甲同學乙同學丙同學丁同學
所取石灰石樣品質(zhì)量（g）  10.0  10.0  10.0  10.0
加入鹽酸的質(zhì)量（g）  20.0  30.0  45.0  50.0
剩余固體的質(zhì)量（g）  6.0  4.0  1.0  1.0
試問答：
（1）10.0g樣品與45g鹽酸充分反應后，鹽酸是否還剩余否 （填“是”或“否”），樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是90%．
（2）求出四位同學所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．實驗室常用大理石和稀鹽酸反應來制取二氧化碳．但有同學提出疑問：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，大理石和稀鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳的同時有可能產(chǎn)生一氧化碳，為了驗證疑問是否正確．設計了如下實驗，裝置如下圖所示：A中裝的是大理石和稀鹽酸，B中裝的是氫氧化鈉溶液，C中裝的是澄清石灰水，D中裝的是氧化銅粉末，E中裝的是澄清石灰水．

（1）裝置從左到右的連接順序是ABCDE，具體接口為a→b→c→d→e．
（2）檢查A裝置氣密性的方法是將止水夾加上導氣管，再向長頸漏斗內(nèi)注入水，就形成了密閉系統(tǒng)，長頸漏斗內(nèi)液面不下降，說明不漏氣．
（3）A中發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）B裝置的作用是吸收二氧化碳氣體和其中混有的氯化氫氣體．
（5）C裝置的作用是檢驗二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收．
（6）根據(jù)裝置D和E中的實驗現(xiàn)象，分析猜想是否正確，是否有可能產(chǎn)生一氧化碳可能．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

6．如圖中的A-I表示幾種初中化學常見的純凈物，且分別是由H、C、O、S、Cl、Na、Ca中的兩種或兩種以上元素組成．其中A、E、H是氧化物；A中氧元素質(zhì)量分數(shù)為50%；I俗稱小蘇打，C、I分別與足量F反應的生成物相同．圖中“--”表示兩端的物質(zhì)問能發(fā)生化學反應；“一”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系：部分反應物或生成物已略去．
（1）寫出I的化學式NaHCO3；E的化學式H2O
（2）在C物質(zhì)的水溶液中滴加無色酚酞溶液，酚酞溶液顯紅色．
（3）寫出A和B反應的化學方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
（4）寫出G發(fā)生分解反應的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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