如圖是一位學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖、請(qǐng)你看圖填空.
(1)寫出①--⑤標(biāo)號(hào)的儀器名稱:
 
,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 

(2)指出圖中明顯存在的5處錯(cuò)誤:
 
;
 
;
 
;
 
;
 

(3)向大試管中加藥品,可使用
 
 或
 
,當(dāng)
 
時(shí),開始收集氧氣.
(4)圖中收集氧氣的方法叫
 
法,這是利用氧氣的
 
的性質(zhì),還可以根據(jù)氧氣
 
的性質(zhì),用
 
法收集.
(5)給大試管加熱時(shí)要先
 
,然后
 
.寫出試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(6)檢驗(yàn)氧氣的方法是
 

(7)停止加熱時(shí),先要
 
,然后
 
,最后是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)為了防止藥品受潮加熱有水生成,倒流引起試管炸裂,所以試管口應(yīng)略向下傾斜;伸入試管的導(dǎo)氣管太長(zhǎng),不宜收集氧氣;高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末加熱時(shí)會(huì)隨氣體流進(jìn)入水槽,也可能進(jìn)入集氣瓶,引起誤解,認(rèn)為氧氣為紅色,其實(shí)氧氣為無色等;集氣瓶中的導(dǎo)管太短不利于排盡空氣;導(dǎo)管之間用橡皮管連接,可以靈活移動(dòng).
(3)根據(jù)藥品取用的方法和排水取氣法收集注意事項(xiàng)回答.
(4)根據(jù)氧氣不易溶于水,密度比空氣大回答;
(5)根據(jù)該加熱的注意事項(xiàng)及錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行解答;
(6)根據(jù)氧氣能支持燃燒確定檢驗(yàn)氧氣的方法.
(7)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)①是酒精燈,常用作熱源;②是試管,常用作反應(yīng)的容器;③是鐵架臺(tái),常用作固定容器;④是導(dǎo)管,用于導(dǎo)氣;⑤集氣瓶,常用于收集氣體.
(2)圖中明顯存在的5處錯(cuò)誤是:試管口向上傾斜,導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng),試管口沒有一團(tuán)棉花,導(dǎo)管伸入集氣瓶太短,導(dǎo)管之間沒有用橡皮管連接.
(3)粉末狀固體藥品一般用藥匙取用,有時(shí)也可用紙槽代替,用排水法收集,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻的冒出時(shí)開始收集;
(4)圖中收集氣體的方法叫向上排空氣法,這是利用氧氣密度比空氣大的性質(zhì);此外,還可根據(jù)氧氣不易溶于水的性質(zhì),采用排水集氣法收集.
(5)給試管加熱時(shí)要先預(yù)熱,后集中加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(6)由于氧氣能支持燃燒,故檢驗(yàn)氧氣的方法可將帶火星木條伸入集氣瓶中,看是否復(fù)燃.
(7)停止加熱時(shí)要先將導(dǎo)氣管從水槽中移出,然后熄滅酒精燈,以免水槽內(nèi)的水倒吸入試管,使試管炸裂.
故答案為:(1)①酒精燈;②試管;③鐵架臺(tái);④導(dǎo)管;⑤集氣瓶.
(2)試管口向上傾斜,導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng),試管口沒有一團(tuán)棉花,導(dǎo)管伸入集氣瓶太短,導(dǎo)管之間沒有用橡皮管連接
(3)藥匙;紙槽;導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻的冒出;
(4)向上排空氣;密度比空氣大;不易溶于水;排水集氣.
(5)預(yù)熱;集中加熱;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(6)將帶火星木條伸入集氣瓶中,看是否復(fù)燃.
(7)導(dǎo)氣管從水槽中移出;熄滅酒精燈;清洗整理儀器.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分,正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是(  )
A、用完酒精燈后用嘴去吹滅
B、過濾時(shí)將待濾液直接倒入漏斗里
C、實(shí)驗(yàn)剩余藥品不要隨意丟棄,應(yīng)放回原瓶
D、使用量筒量液讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著發(fā)生一些現(xiàn)象,但CO2和NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象發(fā)生.為了通過一些現(xiàn)象說明CO2和NaOH發(fā)生了現(xiàn)象說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),某班同學(xué)分兩種做了如下探究實(shí)驗(yàn):
(1)第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1所示),看到試管內(nèi)液面上升.這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生
 

A.溫度差         B.重力差          C.壓強(qiáng)差          D.浮力差
(2)第二組同學(xué)從中得到啟發(fā),也設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究:你認(rèn)為能達(dá)到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求的是
 

(3)同學(xué)們通過分析討論,認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升這種現(xiàn)象的原因可能是有兩種:一種是二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),你認(rèn)為還有另一種是
 

(4)為了進(jìn)一步證實(shí)CO2和NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)(要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象與結(jié)論)
 

(5)氫氧化鈉固體露置在空氣中會(huì)吸收水分潮解,這種變化屬于
 
(填“物理變化”或“化學(xué)變化”),還會(huì)吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì),這種變化屬于
 
(同上),發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是
 
,因此NaOH固體必須
 
保存.
(6)實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置于空氣中的氫氧化鈉,某實(shí)驗(yàn)小組欲測(cè)定其變質(zhì)情況,取20g樣品配制成100mL溶液.向其中逐漸滴加某未知濃度的稀鹽酸,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖3所示,由此計(jì)算該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)水通電分解:
 

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣:
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒:
 

(4)紅磷燃燒:
 

(5)一氧化碳燃燒:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地溝油中含有一種強(qiáng)烈致癌物黃曲霉素B2(C17H14O6),長(zhǎng)期食用會(huì)引起消化道癌變,請(qǐng)回答:
(1)黃曲霉素B2的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
;
(2)黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為
 

(3)15.7g黃曲霉素B2中含有
 
g氧元素.
(4)含氧元素相等的黃曲霉素B2與CO2的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某生設(shè)計(jì)用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器的名稱
a
 
,b
 
    c
 
,d
 

(2)指出圖中明顯存在的5處錯(cuò)誤
 
 
 ②
 

 
 
 ④
 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)如果實(shí)驗(yàn)室用裝置A來制取氧氣,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)如果用高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應(yīng)選擇裝置
 
(填字母).該套裝置有一處不足的地方,請(qǐng)你對(duì)其加以改進(jìn):
 

(4)用圖F裝置也可以收集氧氣:若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;若用此裝置進(jìn)行排空氣法收集氣體時(shí),a端通入氣體的密度一定
 
(填“>”“<”“=”)空氣的密度.
(5)某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備并收集了CO2 選用的裝置是
 
(填字母).該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是CO2 該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為
 
(填化學(xué)式)若在F裝置中加入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是
 
得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是電解水的簡(jiǎn)易裝置:
(1)電源的甲為
 
極,乙為
 
極;
(2)檢驗(yàn)乙中氣體的方法
 

(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知:水是由
 
組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列要求,用你所學(xué)的化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)硫離子
 
;  (2)3個(gè)氮?dú)夥肿?div id="mun0jcl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(3)+3價(jià)的鐵元素
 
;(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

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