實驗室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)如果實驗室用裝置A來制取氧氣,請寫出該反應的化學方程式
 

(3)如果用高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應選擇裝置
 
(填字母).該套裝置有一處不足的地方,請你對其加以改進:
 

(4)用圖F裝置也可以收集氧氣:若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應從
 
(填“a”或“b”)端通入;若用此裝置進行排空氣法收集氣體時,a端通入氣體的密度一定
 
(填“>”“<”“=”)空氣的密度.
(5)某同學從上述裝置圖中選用適當裝置成功的制備并收集了CO2 選用的裝置是
 
(填字母).該反應的化學方程式是
 
,為了進一步驗證產生的氣體是CO2 該同學將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應加入的試劑為
 
(填化學式)若在F裝置中加入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是
 
得出的結論是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;
(4)不同的實驗裝置,功能不同;
(5)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;      
二氧化碳能夠溶于水,并且能和水反應生成碳酸,密度比空氣大,能使澄清石灰水變渾濁.
解答:解:(1)①是錐形瓶,常用作反應容器;②是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:錐形瓶;集氣瓶.
(2)實驗室用裝置A來制取氧氣時不需要加熱,應該是利用過氧化氫分解制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱,應該用B裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
該套裝置的不足之處是試管口沒有塞一團棉花,改進方法是在試管口塞一團棉花.
故填:BC;在試管口塞一團棉花.
(4)用圖F裝置也可以收集氧氣,若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應從b端通入;
若用此裝置進行排空氣法收集氣體時,a端通入氣體的密度一定>空氣的密度.
故填:b;>.
(5)碳酸鈣和稀鹽酸反應不需要加熱,應該用B裝置作為發(fā)生裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集;
該反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
為了進一步驗證產生的氣體是二氧化碳,該同學將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應加入的試劑為澄清石灰水,主要成分是氫氧化鈣,氫氧化鈣的化學式是Ca(OH)2
若在F裝置中加入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅色,得出的結論是二氧化碳能和水反應生成顯酸性的物質.
故填:AD;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;Ca(OH)2;紫色石蕊試液變紅色;二氧化碳能和水反應生成顯酸性的物質.
點評:本題主要考查儀器的用途、化學方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

決定元素種類的是( 。
A、質子數(shù)B、中子數(shù)
C、電子總數(shù)D、最外層電子數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用6.5克鋅與100克稀硫酸反應來制取氫氣,若恰好完全反應,試計算:
(1)生成氫氣多少克?
(2)所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)是多少?
(3)反應后所得溶液中溶質質量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是一位學生設計的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖、請你看圖填空.
(1)寫出①--⑤標號的儀器名稱:
 
,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 

(2)指出圖中明顯存在的5處錯誤:
 
;
 
;
 
;
 
;
 

(3)向大試管中加藥品,可使用
 
 或
 
,當
 
時,開始收集氧氣.
(4)圖中收集氧氣的方法叫
 
法,這是利用氧氣的
 
的性質,還可以根據(jù)氧氣
 
的性質,用
 
法收集.
(5)給大試管加熱時要先
 
,然后
 
.寫出試管內發(fā)生反應的文字表達式
 

(6)檢驗氧氣的方法是
 

(7)停止加熱時,先要
 
,然后
 
,最后是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在500mL的燒杯中注入400mL、80℃熱水,并放入一小塊白磷,在燒杯上蓋一片薄銅片,銅片上一端放一小堆干燥的紅磷,另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷,(如圖),回答下列問題:
(1)一會兒后,可看到
 
的白磷燃燒,產生大量
 
,而
 
的白磷沒有燃燒,因為它
 

(2)由此實驗得出可燃物的燃燒的條件是①
 
;②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請結合下列裝置回答問題:

(1)寫出圖1中標號a的儀器名稱
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時發(fā)生裝置應選擇:
 
(填字母編號,下同);收集裝置應選擇
 
,實驗時應在試管口
 
,目的是
 

(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣時發(fā)生裝置應選擇:
 
,收集裝置應選擇
 
,選擇該裝置的原因是
 
.發(fā)生反應的文字表達式為
 

(4)制取氣體時首先要
 
,檢查A裝置氣密性的方法是
 

(4)把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中,一段時間后,觀察到如圖2所示的現(xiàn)象,對甲、乙、丙氣體的分析正確的是
 
(填字母編號).
A.甲、乙、丙氣體都易溶于水       B.乙氣體比甲氣體更易溶于水
C.不可以用排空氣法收集甲氣體     D.可以采用排水集氣法收集丙氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有氧化銅和銅組成的混合物20.0g,加熱使其與足量的一氧化碳充分反應,將反應后的氣體全部通入到足量的澄清石灰水中,得到白色沉淀10.0g.求原混合物中單質銅的質量(結果請保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

用元素符號或化學式填空:
兩個氮原子
 
、氯化鈣
 
、磷元素
 
、鈉離子
 
、4個二氧化硫分子
 
、氦氣
 

標出下列各元素化合價:
 HClO2
 
  H2
KClO3
 
  NaNO2
CaCO3
 
Na2SO4
 
  Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:

汽車尾氣(CO和NO)是空氣的污染源,治理方法之一是在汽車的排氣管上裝一個“催化劑轉換器”,它能使CO與NO反應,生成空氣中含量最多的氣體和使澄清的石灰水變混濁的氣體,寫出上述反應的化學方程式:
 

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