6.從氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),用化學(xué)式填空并解釋或?qū)懗龌瘜W(xué)方程式.
①能使帶火星的木條復(fù)燃的是O2
②最輕的氣體是H2
③能使人中毒的氣體是CO
④天燃?xì)獾闹饕煞质荂H4
⑤能用于滅火的是CO2,其原因是密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒
⑥能使澄清的石灰水變渾濁的是CO2,原因是二氧化碳能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
⑦通入紫色石蕊試液中,紫色石蕊會變紅的是CO2,其原因是(用化學(xué)方程式表示)CO2+H2O═H2CO3
⑧能作燃料的是H2、CO、CH4,它們在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O、2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2、CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱,然后根據(jù)書寫化學(xué)式與化學(xué)方程式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可.

解答 解:①氧氣能支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃,其化學(xué)式為:O2.故填:O2;
②氫氣是最輕的氣體,故填:H2;
③一氧化碳有毒,故填:CO;
④天然氣的主要成分是甲烷,其化學(xué)式為:CH4.故填:CH4;
⑤二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒,故可用來滅火,故填:CO2;密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒;
⑥二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,二氧化碳能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,其化學(xué)式為:CO2;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.故填:CO2;二氧化碳能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
⑦將CO2通入紫色的石蕊試液中,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3.故填:CO2;CO2+H2O═H2CO3;
⑧氫氣、一氧化碳、甲烷具有可燃性,可用來作燃料,氫氣燃燒生成水,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,甲烷燃燒生成水和二氧化碳.故填:H2、CO、CH4;2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O、2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2、CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

點評 本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式,并在題后括號中注明基本反應(yīng)類型:
(1)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,分解反應(yīng);
(2)紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,化合反應(yīng);
(3)過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)的鑒別方法錯誤的是( 。
A.用木條鑒別濃鹽酸和濃硫酸B.用肥皂水鑒別硬水和軟水
C.用燃著的木條鑒別二氧化碳和氮氣D.用水鑒別硝酸銨和氫氧化鈉固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下面含氮元素的化合物中,氮元素的化合價最低的是(  )
A.NO2B.HNO3C.NH3D.NaNO3

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1.空氣是人類最寶貴的自然資源.空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程.請按要求回答下列問題:

(1)步驟①中可利用氮氣和氧氣的沸點不同分離出氮氣和氧氣.
(2)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式H2+N2→NH3
(3)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明:碳酸氫銨具有的性質(zhì)是AC(填字母).
A.易溶于水   B.有揮發(fā)性   C.受熱易分解
(4)這種化肥含氮量是否達(dá)到16%,化肥中碳酸氫銨的含量是多少?帶著這些問題,興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品,進(jìn)入實驗室.
【查找資料】
①堿石灰能夠吸收水和CO2,但是不吸收NH3
②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2
③氨氣溶于水形成氨水
【性質(zhì)探究】
該同學(xué)設(shè)計了如下的實驗裝置:

①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進(jìn)行的一步操作是檢驗裝置氣密性.
②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、E裝置,加熱,E中的現(xiàn)象是無色酚酞試液變紅.
③連接A、B裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現(xiàn)象是有水滴,B中的現(xiàn)象是變渾濁.
④碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是NH4HCO3$\stackrel{△}{→}$NH3+H2O+CO2
【含量分析】
將裝置A、C、D依次連接,加入20g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失.
她稱量裝置D的質(zhì)量如表:
實驗前D裝置的質(zhì)量149g
實驗后D裝置的質(zhì)量152.4g
⑤由此分析得知:反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為3.4g.
⑥通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素),請計算此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%.
⑦請計算此化肥中碳酸氫銨的純度79%.
⑧20千克的硝酸銨(NH4NO3)和這袋化肥的含氮元素質(zhì)量相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.瑞有下列各物質(zhì):①空氣 ②二氧化碳  ③氫氣 ④四氧化三鐵  ⑤銅 ⑥海水  ⑦高錳酸鉀    
請用序號填空:
其中混合物①⑥  純凈物②③④⑤⑦ 單質(zhì)③⑤  化合物②④⑦ 氧化物②④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某化學(xué)反應(yīng)用A+B═C+D表示,試回答下列問題:
(1)假設(shè)反應(yīng)前有12克A和8克B,反應(yīng)后生成10克C,A完全消耗,B剩余2克,則生成D8克;
(2)參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和為18克,反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和為18克,這個反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律;
(3)欲使B完全反應(yīng),必須再加入A4克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.把一塊質(zhì)量為15g含雜質(zhì)的鐵片(雜質(zhì)不與酸反應(yīng))放入一個盛有足量稀硫酸的燒杯中恰好完全反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,測得共放出氫氣0.4g,求:這塊不純鐵片中純鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.2014年“六•五”世界環(huán)境日中國的主題為“向污染宣戰(zhàn)”.下列做法符合這一主題的是( 。
A.通過焚燒秸稈為農(nóng)作物提供養(yǎng)分
B.通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣
C.讓衣服自然晾干,節(jié)約用紙,不使用一次性塑料袋
D.將廢電池填埋,避免重金屬污染

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同步練習(xí)冊答案