【題目】AF表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中AE均為無(wú)色無(wú)味的氣體,B、E均為氧化物,B通常情況下為無(wú)色無(wú)味的液體,DF均為碳酸鹽,且D是大理石的主要成分。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物及生成物已略去)。請(qǐng)回答:

1)寫出化學(xué)式:A_____,D_____。

2EA的轉(zhuǎn)化在自然界可以通過(guò)綠色植物的_____來(lái)實(shí)現(xiàn)。

3)寫出BC的化學(xué)方程式:_____。

4)該轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)中,沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是_____。

【答案】O2 CaCO3 光合作用 CaO+H2OCaOH2 置換反應(yīng)

【解析】

根據(jù)AB、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),D是大理石的主要成分,所以D是碳酸鈣;A、E均為無(wú)色無(wú)味的氣體,B、E均為氧化物,B通常情況下為無(wú)色無(wú)味的液體,則推測(cè)B是水,A為氧氣,C是氫氧化鈣,F為碳酸鈉,E為二氧化碳,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可。

1)根據(jù)分析,A、D的化學(xué)式分別為:O2,CaCO3;

2EA的轉(zhuǎn)化,即二氧化碳生成氧氣,故在自然界可以通過(guò)綠色植物的光合作用來(lái)實(shí)現(xiàn);

3)反應(yīng)BC,即水與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaO+H2OCaOH2;

4)該轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)中:A→B,即氧氣與氫氣反應(yīng)生成水;B→C,即水與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,均為化合反應(yīng);B→A,即水分解生成氧氣與氫氣,為分解反應(yīng);F→D,即碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,為復(fù)分解反應(yīng)。C→D,C→B可以是復(fù)分解反應(yīng),也可以不屬于四種基本反應(yīng)類型;F→E,可以是碳酸鈉與酸反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng);E→F,不屬于四種基本反應(yīng)類型;A→E,可以是碳或一氧化碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,屬于復(fù)分解反應(yīng)。故沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是:置換反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室配制16%NaCl溶液的操作示意圖。請(qǐng)完成:

1)①中儀器的名稱是______,②中玻璃棒攪拌的作用是______。④中水的體積是______mL

2)用圖中序號(hào)表示配制溶液的正確順序是______。

3)若配制的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于16%,其原因可能有______(填序號(hào))

a.量水時(shí),俯視讀數(shù) b.裝瓶時(shí),少量溶液灑出

c.氯化鈉固體不純 d.稱量時(shí)只在NaCl一端墊紙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鎂在國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)“C919”的制造中大顯身手。實(shí)驗(yàn)室模擬海水制鎂的原理來(lái)富集鎂,將20g氯化鈉和氯化鎂的固體混合物全部溶解于盛有100g水的燒杯中,然后向其中加入80g氫氧化鈉溶液,恰好完全反應(yīng),過(guò)濾,稱量濾液質(zhì)量為194.2g,請(qǐng)計(jì)算:

1)圖象中m=_____g;(結(jié)果精確到0.1g)。

2)濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少____?(結(jié)果精確到0.1%)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有氯酸鉀、濃硫酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及下列儀器:

1)在實(shí)驗(yàn)室利用上述藥品制取氧氣時(shí),還需補(bǔ)充的一種儀器是①____________ 。利用上述儀器收集氧氣,在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先②___________,再③________________ ,以防止試管炸裂。

2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳還需補(bǔ)充的藥品是① ___________________(填名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式為②______________。通過(guò)此原理制得的二氧化碳中含有水蒸氣,為收集并驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng),設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將裝置 BC補(bǔ)充完整③_____。氣體能進(jìn)入B中是因?yàn)?/span>A中生成二氧化碳,使錐形瓶?jī)?nèi)氣體④______________,壓強(qiáng)⑤______________,在壓強(qiáng)差作用下,氣體進(jìn)入B中,經(jīng)干燥后的氣體進(jìn)入C中,可觀察到⑥___________現(xiàn)象,說(shuō)明二氧化碳能與水反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是教科書上的四個(gè)實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的下列結(jié)論中,正確的是( 。

既說(shuō)明CO2的密度比空氣大,又說(shuō)明CO2不能燃燒也不支持燃燒

既說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng),又說(shuō)明氨氣溶于水可使酚酞溶液變紅

既可探究可燃物的燃燒條件,又說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷低

既說(shuō)明二氧化碳易溶于水,又說(shuō)明二氧化碳具有酸性

A. ①②③④B. ①③④C. ①②③D. ①③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生甲、乙兩個(gè)化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示:

下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 物質(zhì)a、b、c分別是氧化物、單質(zhì)和酸

B. 氣體b能用排水法收集

C. 甲、乙兩反應(yīng)中各有一種元素的化合價(jià)發(fā)生改變

D. 氣體e具有可燃性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是密閉容器中某反應(yīng)的微觀示意圖,、表示不同種元素的原子.

1)反應(yīng)前的方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)______微粒(填序號(hào)),判斷依據(jù)是______

ABC

2)該反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填:分解、化合置換).

3兩種原子的本質(zhì)區(qū)別是______不同.

4)若表示水分子,則MnO2催化分解的化學(xué)方程式為______

5)若表示二氧化碳分子,寫出與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式______在此反應(yīng)中體現(xiàn)______性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩個(gè)化學(xué)研究小組的同學(xué)對(duì)生活中的一些金屬材料進(jìn)行了一系列的研究。

Ι.甲組同學(xué)收集了一些廢銅屑。他們欲用這些廢銅屑制取硫酸銅,設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案:

方案1CuCuOCuSO4

方案2CuCuSO4[已知Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O]

從綠色化學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā),上述兩個(gè)方案中,你認(rèn)為比較合理的是_____方案(填“1”“2”)。

.乙組同學(xué)還利用單質(zhì)銅制取氫氧化銅。設(shè)計(jì)方案如圖1

1)銅加熱轉(zhuǎn)化為氧化銅的化學(xué)反應(yīng),屬于_____反應(yīng)類型(填化合、分解、置換之一)。

2)取一定量的氧化銅放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng)。向燒杯中逐滴加入 10%NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖2所示。

滴入上述NaOH溶液至 B 點(diǎn)時(shí),溶液中溶質(zhì)是_____。

當(dāng)?shù)稳肷鲜?/span>NaOH溶液至 A 點(diǎn)時(shí),試通過(guò)計(jì)算,所得氫氧化銅沉淀的質(zhì)量_____。(計(jì)算結(jié)果精確至 0.1g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】蠟燭(主要含碳、氫、氧元素)在密閉容器中熄滅的原因是什么?燃燒的產(chǎn)物是什么?

1)小敏認(rèn)為蠟燭熄滅的原因是燃燒消耗完了容器內(nèi)的氧氣,并對(duì)燃燒產(chǎn)物提出猜想:

①燃燒的產(chǎn)物可能有二氧化碳。

②燃燒的產(chǎn)物可能有水。

除了上述猜想,你的猜想:燃燒的產(chǎn)物可能有________

2)實(shí)驗(yàn)一:在密閉容器中點(diǎn)燃蠟燭至熄滅,抽取10mL密閉容器中的氣體,注入到試管中的飽和澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水始終沒(méi)有變渾濁。從科學(xué)性考慮,下一步是_________(選填字母)。

A 直接得到燃燒產(chǎn)物中沒(méi)有二氧化碳的結(jié)論

B 再多抽取一些氣體注入到試管中的石灰水中

C 增加飽和澄清石灰水的質(zhì)量

3)實(shí)驗(yàn)二:在老師的指導(dǎo)下,利用多功能傳感器進(jìn)行有關(guān)量的測(cè)量,裝置如圖所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,鋁板表面有黑色固體顆粒,同時(shí)傳感器采得實(shí)驗(yàn)前后的有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示:

相對(duì)濕度

氧氣含量

二氧化碳含量

一氧化碳含量

蠟燭點(diǎn)燃前

48.4%

18.7%

0.058%

0

蠟燭熄滅后

71.6%

15.6%

3.643%

0.0182%

由實(shí)驗(yàn)及結(jié)果分析:

①密閉容器內(nèi)蠟燭熄滅的原因是________;

②蠟燭燃燒生成的產(chǎn)物是________

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