某校老師在課堂上與同學(xué)們一起研究金屬的化學(xué)性質(zhì)時,做了下面的一個實驗:
將一潔凈的鋁絲放入無色的硝酸汞溶液中,一段時間后取出,可觀察到鋁表面有一層銀白色的物質(zhì)附著.
(1)同學(xué)們猜測該銀白色物質(zhì)是汞,依據(jù)是鋁的金屬活動性比汞______.
下課后某同學(xué)意外的發(fā)現(xiàn),剛才用的鋁絲表面“長出”許多白色毛絨絨的物質(zhì),這引起了同學(xué)們的很大興趣.這白色的物質(zhì)是什么?同學(xué)們作出了各種各樣的猜測:
A.這種物質(zhì)是汞           B.這種物質(zhì)是鋁粉
C.這種物質(zhì)是氧化汞粉末   D.這種物質(zhì)是氧化鋁粉末
(2)仔細觀察后,有同學(xué)們認為A、C猜測均不合理.其中能說明C猜測不合理的事實證據(jù)是______.
(3)某同學(xué)認真思考后,認為猜測B也不合理,理由是______.為了證實該同學(xué)的觀點,可取白色物質(zhì)少許,加入______,如果______則這種物質(zhì)不是鋁.
【答案】分析:(1)根據(jù)金屬活動性順序進行分析探討即可;
(2)依據(jù)氧化汞的顏色進行判斷即可;
(3)根據(jù)鋁的化學(xué)性質(zhì)易于氧氣反應(yīng)且能和鹽酸或稀硫酸反應(yīng)放出氫氣分析判斷;
解答:解:(1)根據(jù)金屬活動性順序可知鋁的活動性比汞強,所以鋁可以置換出硝酸汞中的汞;
(2)因為氧化汞為紅色粉末所以鋁絲表面“長出”許多白色毛絨絨的物質(zhì)不可能是氧化汞;
(3)因為鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑在空氣中易與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,所以這種物質(zhì)不可能是鋁,檢驗的方法是在白色粉末中加入鹽酸(或稀硫酸)如果是鋁會有氫氣放出,不是鋁則不會有氧氣放出.
故答案為:(1)強(2)氧化汞為紅色粉末(3)鋁的化學(xué)性質(zhì)較活潑,在空氣中易與氧氣反應(yīng);鹽酸;不產(chǎn)生氣泡.
點評:此題是一道實驗探究題,解題的關(guān)鍵是金屬活動性順序表以及相關(guān)金屬的化學(xué)性質(zhì),屬于實驗探究基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

15、一次,某化學(xué)老師在課堂上給同學(xué)們演示了“燒不壞的手帕”的魔術(shù).只見老師用木夾夾著手帕浸沒在一個裝有70%的酒精溶液中,然后把手帕提并用酒精燈點燃.只聽見“噗”的一聲,火苗眨眼間竄了上來,越燒越旺在同學(xué)們的一片驚詫聲中火熄滅了,實驗結(jié)束了,可是手帕絲毫未損.對此魔術(shù)解釋正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校老師在課堂上與同學(xué)們一起研究金屬的化學(xué)性質(zhì)時,做了下面的一個實驗:
將一潔凈的鋁絲放入無色的硝酸汞溶液中,一段時間后取出,可觀察到鋁表面有一層銀白色的物質(zhì)附著.
(1)同學(xué)們猜測該銀白色物質(zhì)是汞,依據(jù)是鋁的金屬活動性比汞

下課后某同學(xué)意外的發(fā)現(xiàn),剛才用的鋁絲表面“長出”許多白色毛絨絨的物質(zhì),這引起了同學(xué)們的很大興趣.這白色的物質(zhì)是什么?同學(xué)們作出了各種各樣的猜測:
A.這種物質(zhì)是汞           B.這種物質(zhì)是鋁粉
C.這種物質(zhì)是氧化汞粉末   D.這種物質(zhì)是氧化鋁粉末
(2)仔細觀察后,有同學(xué)們認為A、C猜測均不合理.其中能說明C猜測不合理的事實證據(jù)是
氧化汞為紅色粉末
氧化汞為紅色粉末

(3)某同學(xué)認真思考后,認為猜測B也不合理,理由是
鋁的化學(xué)性質(zhì)較活潑,在空氣中易與氧氣反應(yīng)
鋁的化學(xué)性質(zhì)較活潑,在空氣中易與氧氣反應(yīng)
.為了證實該同學(xué)的觀點,可取白色物質(zhì)少許,加入
鹽酸
鹽酸
,如果
不產(chǎn)生氣泡
不產(chǎn)生氣泡
則這種物質(zhì)不是鋁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某校老師在課堂上與同學(xué)們一起研究金屬的化學(xué)性質(zhì)時,做了下面的一個實驗:
將一潔凈的鋁絲放入無色的硝酸汞溶液中,一段時間后取出,可觀察到鋁表面有一層銀白色的物質(zhì)附著.
(1)同學(xué)們猜測該銀白色物質(zhì)是汞,依據(jù)是鋁的金屬活動性比汞______.
下課后某同學(xué)意外的發(fā)現(xiàn),剛才用的鋁絲表面“長出”許多白色毛絨絨的物質(zhì),這引起了同學(xué)們的很大興趣.這白色的物質(zhì)是什么?同學(xué)們作出了各種各樣的猜測:
A.這種物質(zhì)是汞      B.這種物質(zhì)是鋁粉
C.這種物質(zhì)是氧化汞粉末  D.這種物質(zhì)是氧化鋁粉末
(2)仔細觀察后,有同學(xué)們認為A、C猜測均不合理.其中能說明C猜測不合理的事實證據(jù)是______.
(3)某同學(xué)認真思考后,認為猜測B也不合理,理由是______.為了證實該同學(xué)的觀點,可取白色物質(zhì)少許,加入______,如果______則這種物質(zhì)不是鋁.

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年重慶一中中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:選擇題

一次,某化學(xué)老師在課堂上給同學(xué)們演示了“燒不壞的手帕”的魔術(shù).只見老師用木夾夾著手帕浸沒在一個裝有70%的酒精溶液中,然后把手帕提并用酒精燈點燃.只聽見“噗”的一聲,火苗眨眼間竄了上來,越燒越旺在同學(xué)們的一片驚詫聲中火熄滅了,實驗結(jié)束了,可是手帕絲毫未損.對此魔術(shù)解釋正確的是( )

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