化學(xué)已經(jīng)滲透到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，在①環(huán)境保護(hù)、②能源開發(fā)利用、③ 新材料研制、④生命過程探索、⑤醫(yī)藥 ⑥信息等領(lǐng)域中，與化學(xué)科學(xué)發(fā)展密切 相關(guān)的是（ ）

A. 只有①②③ B. 只有②③④ C. 只有①②③④ D. 全部都是

D 【解析】 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，也就是說化學(xué)是研究物質(zhì)的一門科學(xué)，研究物質(zhì)的性質(zhì)，如何制取該物質(zhì)，怎樣使其服務(wù)于社會(huì)，如何做才能不污染環(huán)境，保護(hù)好我們的環(huán)境，由于我們現(xiàn)在使用的化石燃料污染環(huán)境很嚴(yán)重，所以化學(xué)在研究開發(fā)一些新能源，研制一些新材料，生命過程的探索也是離不開我們化學(xué)研制出的物質(zhì)，生活中處處有化學(xué)的身影，所以以上方面都與化學(xué)科學(xué)發(fā)展密...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級(jí)人教版化學(xué)(上冊(cè)）第5單元 課題2如何正確書寫化學(xué)方程式同步練習(xí)題 題型：單選題

(2014·河南月考)如圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中“”“”“”分別表示A、B、C三種不同的分子。該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為(　　)

A. 4∶1∶3 B. 3∶1∶2 C. 4∶1∶2 D. 3∶1∶3

B 【解析】 分子個(gè)數(shù)比就是化學(xué)方程式中 A、B、C前的計(jì)量數(shù)之比。反應(yīng)前有4個(gè)A分子，1個(gè)B分子；反應(yīng)后有1個(gè)A分子，2個(gè)C分子，所以，有3個(gè)A分子和1個(gè)B分子反應(yīng)生成2個(gè)C分子，化學(xué)方程式可表示為：3A＋B＝2C，檢驗(yàn)一下反應(yīng)前后的原子種類和個(gè)數(shù)，前后相等，故應(yīng)選B。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級(jí)魯教版化學(xué)期末測(cè)試卷 題型：單選題

下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A. 加熱一定質(zhì)量的碳酸氫鈉固體

B. 向盛有少量硫酸溶液的燒杯中滴加一定質(zhì)量的水

C. 向盛有一定質(zhì)量二氧化錳的燒杯中加入過氧化氫溶液

D. 向盛有一定質(zhì)量NaOH和Na2CO3混合溶液的燒杯中滴加稀鹽酸

D 【解析】 A、碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳，固體的質(zhì)量最后不會(huì)減少到零，故錯(cuò)誤； B、酸在稀釋的過程中，酸性減弱，pH值會(huì)逐漸增大，只會(huì)無限的接近7，但是不會(huì)越過7，故錯(cuò)誤； C、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解會(huì)生成水和氧氣，氧氣的質(zhì)量隨過氧化氫溶液的加入會(huì)逐漸增大，故錯(cuò)誤； D、向盛有一定質(zhì)量NaOH和Na2CO3混合溶液的燒杯中滴加稀鹽酸...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級(jí)化學(xué)第一單元基礎(chǔ)題 題型：填空題

請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空： A．鹽酸；B．氧氣；C．氫氣；D．硝酸鉀；E．碳酸氫鈉；F．氫氧化鈉；G．明 礬；H．肥皂水

（1）被稱為最理想的“綠色能源”是_____（填字母，下同）；

（2）農(nóng)田施用的復(fù)合肥是_____；

（3）常用于金屬除銹的是_____；

（4）常用凈水劑是_____；

（5）常用于區(qū)分硬水與軟水的是_____；

（6）常用于治療胃酸過多的是______．

C；D；A；G；H；E． 【解析】 （1）氫氣燃燒后釋放熱量多，且燃燒后的產(chǎn)物為水，無污染，故氫氣稱為最理想的“綠色能源”； （2）硝酸鉀中含有氮元素和鉀元素，是農(nóng)田施用的復(fù)合肥； （3）鹽酸能和部分金屬氧化物反應(yīng)生成鹽酸鹽和水，常用于金屬除銹； （4）明礬溶于水會(huì)生成具有吸附作用的膠狀物，常用于凈水； （5）肥皂水常用于區(qū)分硬水與軟水，硬水中加入肥皂水會(huì)產(chǎn)生較...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級(jí)化學(xué)第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

“踐行綠色生活”是 2015 年世界環(huán)境日的中國主題．下列措施中不利于綠色生活的是（ ）

A. 加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制 B. 發(fā)展燃煤發(fā)電

C. 研究發(fā)展新能源汽車 D. 禁止焚燒桔桿

B 【解析】 A、加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制能夠減少空氣中煙塵的含量，故A利于綠色生活；B、燃煤會(huì)產(chǎn)生大量的有害氣體和煙塵，故B不利于綠色生活；C、發(fā)展新能源汽車能夠減少二氧化碳等氣體的排放，節(jié)約能源，故C利于綠色生活；D、禁止焚燒秸稈能夠防止二氧化碳等氣體的產(chǎn)生，故D利于綠色生活。故本題選B。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級(jí)化學(xué)第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

化學(xué)的不斷發(fā)展，世界變得更加絢麗多彩。下列事實(shí)與化學(xué)的發(fā)展關(guān)系最不密切的是

A. 新材料的開發(fā)與利用 B. 食物、衣料和日常用品的日益豐富 ( )

C. 環(huán)境污染的預(yù)防和治理 D. 電腦軟件的不斷升級(jí)

D 【解析】化學(xué)是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)自然學(xué)科。A. 新材料的開發(fā)與利用，與化學(xué)的發(fā)展有關(guān)，不符合題意； B. 食物、衣料和日常用品的日益豐富與化學(xué)的發(fā)展有關(guān)，不符合題意；C. 環(huán)境污染的預(yù)防和治理與化學(xué)的發(fā)展有關(guān)，不符合題意； D. 電腦軟件的不斷升級(jí)與化學(xué)的發(fā)展無關(guān)，符合題意；選D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級(jí)化學(xué)第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

二百多年前，第一個(gè)用實(shí)驗(yàn)方法證明空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的科學(xué)家是

A. 舍勒 B. 拉瓦錫 C. 門捷列夫 D. 普利斯特里

B 【解析】 二百多年前，科學(xué)家拉瓦錫用加熱金屬汞的方法得出了空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論，故本題選B。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級(jí)化學(xué)專題五第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

成語是中華民族文明與智慧的結(jié)晶，下列成語所描述的變化屬于化學(xué)變化的 是（ ）

A. 滴水成冰 B. 鉆木取火 C. 刻舟求劍 D. 大海撈針

B 【解析】 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。 A、滴水成冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、鉆木取火過程中可燃物發(fā)生了燃燒有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；C、刻舟求劍過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、大海撈針過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：江西省等學(xué)校招生考試化學(xué)滾動(dòng)檢測(cè)題(一) 題型：科學(xué)探究題

如圖是教材探究二氧化錳對(duì)過氧化氫的分解反應(yīng)是否具有催化作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問題。

(1)丙圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________，根據(jù)甲圖實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和丙圖實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象的對(duì)比，可以說明二氧化錳對(duì)過氧化氫反應(yīng)的影響是________________；此過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

(2)如果在實(shí)驗(yàn)前用精密天平稱量二氧化錳的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)后把二氧化錳______________(填“操作”)，再稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒有改變。

(3)僅憑上述實(shí)驗(yàn)還不能說明二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，因?yàn)樯鲜鰧?shí)驗(yàn)還沒有探究二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變，具體的做法是___________________________________________________。

(4)下表是張南同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過對(duì)數(shù)據(jù)分析，你能得出的結(jié)論是______。

用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間

催化劑/時(shí)間(min)/濃度

30%H2O2溶液

15%H2O2溶液

5%H2O2溶液

加入Wg MnO2

0.2

0.8

2.0

帶火星的木條復(fù)燃 加快反應(yīng)速率2H2O2 2H2O＋O2↑洗滌、干燥待試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液(或?qū)⒏稍锖蟮亩趸i再加入到過氧化氫溶液中)，觀察是否加快反應(yīng)速率在其他條件相同時(shí)，過氧化氫溶液的濃度越大，化學(xué)反應(yīng)的速率越快 【解析】 (1)在過氧化氫溶液中加入二氧化錳后，過氧化氫迅速分解產(chǎn)生了氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；氧氣能使帶火星的木條復(fù)...

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案