寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指出反應(yīng)類型：
（1）硫在氧氣中燃燒：
 
；
 
．
（2）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣：
 
；
 
．
（3）電解水：
 
；
 
．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．
解答：解：（1）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣
點燃
二氧化硫；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
（2）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
（3）水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水
通電
氫氣+氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
故答案為：（1）硫+氧氣
點燃
二氧化硫；化合反應(yīng)；（2）高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)；（3）水
通電
氫氣+氧氣；分解反應(yīng)．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）某同學(xué)家庭實驗室有如下物品：①紙質(zhì)茶杯；②細(xì)口徑玻璃杯；③大口徑玻璃杯；④細(xì)口徑瓷杯；⑤湯匙；⑥鑷子；⑦玻璃棒；⑧水；⑨白糖；⑩冰糖；?橡皮筋等．為驗證分子之間有間隔，按照實驗室規(guī)范操作，要達(dá)到最好效果，最好選用的物質(zhì)有
 
（填序號）．

（2）如圖1所示的玻璃管兩端甲、乙處分別放有吸附濃氨水和濃鹽酸的棉花，一會兒首先在圖中的C處看到有白煙產(chǎn)生，由此現(xiàn)象可以得到的結(jié)論有：①
 
②
 
．
（3）某興趣小組做了一個探究微粒的運動的小實驗，請回答實驗中有關(guān)問題．
實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．由實驗Ⅰ得出的結(jié)論有有
 
．
實驗Ⅱ：燒杯B中的現(xiàn)象是
 
產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
，（見圖2）；為使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計實驗Ⅲ（見圖3）作為對比實驗．你認(rèn)為有無必要，
 
，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）木炭在氧氣中燃燒：
 
；
 
              
（2）燃燒紅磷制造煙幕：
 
；
 

（3）用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣：
 
；
 

（4）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室里所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒性，為保證安全，不能用手
 
，不要把鼻孔
 
，不得嘗
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一瓶溶液pH值是9.5，取少量注入試管中，再滴入幾滴酚酞試液，溶液呈
 
色，如果要使試管里的溶液pH值降至5，可以采取
 
的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中，你觀察到的現(xiàn)象有
 
、
 
．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填寫下列符號中“2”的含義
（1）2H
 

（2）H2
 

（3）H2O
 

（4）
-2
O
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，含有氧氣的是（　�。�
A、氧化鎂B、蒸餾水
C、二氧化碳D、空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

全世界都在大力提倡“低碳生活”，下列做法不符合“低碳生活”的是（　　）
A、鼓勵私人購買家用轎車代替公交車
B、積極開發(fā)新能源，減少使用化石燃料
C、多種植物，保護(hù)植被
D、節(jié)約用水，提倡水的二次使用

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同步練習(xí)冊答案