【題目】生活中常遇見銅制品生銹的情況.活動課上,同學們設計實驗對銅銹進行了如下探究活動.
探究活動一:驗證銅銹的組成
【査閱資料】①銅銹為綠色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3.②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色.③碳不與稀硫酸反應.④氧化銅為黑色固體,能與稀硫酸反應生成硫酸銅溶液.
【進行實驗1】同學們設計了如圖所示裝置并進行實驗.
實驗橾作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①按如圖組裝儀器,裝入藥品. ②加熱銅銹,直至不再有氣體產(chǎn)生,停止加熱. | 綠色固體變?yōu)楹谏;硫酸銅粉末變?yōu)樗{色;燒杯中液體變渾濁. | 加熱銅銹生成的物質(zhì)有 ; 銅繡由 元素組成; 燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為 . |
③冷卻后,向試管中固體 加入適量稀硫酸,稍加熱. | 黑色固體溶解,溶液變 為藍色. |
【進行實驗2】同學們進行了下面的4個實驗,每天觀察一次現(xiàn)象,一段時間后,發(fā)現(xiàn)只有實驗4中的銅絲生銹了,且與水接觸的部分生銹更明顯.
序號 | 實驗內(nèi)容 | 實驗結(jié)論 | 實驗反思 |
實驗1 | 在干燥環(huán)境中,銅不易生銹 | (1)實驗2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其原因是 . (2)如果要證明銅生銹的快慢是否與二氧化碳的濃度有關,還需要補充的一個實驗內(nèi)容是 | |
實驗2 | |||
實驗3 | |||
實驗4 | 銅生銹的條件是
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【答案】探究活動一:
實驗橾作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①按如圖組裝儀器,裝入藥品. ②加熱銅銹,直至不再有氣體產(chǎn)生,停止加熱. | 綠色固體變?yōu)楹谏;硫酸銅粉末變?yōu)樗{色;燒杯中液體變渾濁. | 加熱銅銹生成的物質(zhì)有 CO2、H2O、CuO;銅繡由 Cu、C、H、O元素組成;燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O. |
③冷卻后,向試管中固體 加入適量稀硫酸,稍加熱. | 黑色固體溶解,溶液變 為藍色. |
探究活動二:
序號 | 實驗內(nèi)容 | 實驗結(jié)論 | 實驗反思 |
實驗1 | 在干燥環(huán)境中,銅不易生銹 | (1)實驗2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其原因是 除去蒸餾水中溶解的O2和CO2. (2)如果要證明銅生銹的快慢是否與二氧化碳的濃度有關,還需要補充的一個實驗內(nèi)容是 按實驗4內(nèi)容重復操作后,再通入一定量的CO2排出部分空氣,塞緊膠塞. | |
實驗2 | 在有O2和H2O、無CO2 的環(huán)境中,銅不易生銹 | ||
實驗3 | 在有CO2和H2O、無O2的環(huán)境中,銅不易生銹 | ||
實驗4 | 銅生銹的條件是 與O2、CO2和H2O同時接觸 |
【解析】【進行實驗1】硫酸銅粉末變?yōu)樗{色,說明有水生成,燒杯中液體變渾濁,說明生成二氧化碳,黑色固體溶解,溶液變?yōu)樗{色,說明生成氧化銅,所以加熱銅銹生成的物質(zhì)有氧化銅、水和二氧化碳;銅銹由銅、碳、氫、氧元素組成;燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
【進行實驗2】一段時間后,發(fā)現(xiàn)只有實驗4中的銅絲生銹了,且與水接觸的部分生銹更明顯,說明銅與水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)充分接觸時容易生銹,所以可知實驗2的結(jié)論是:在沒有二氧化碳的情況下,銅不易生銹;故填:在沒有二氧化碳的情況下,銅不易生銹;
實驗3的結(jié)論是:在沒有氧氣的情況下,銅不易生銹;故填:在沒有氧氣的情況下,銅不易生銹;
實驗4的結(jié)論是:銅生銹的條件是銅與水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)充分接觸;故填:銅與水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)充分接觸;
實驗反思:(1)實驗2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其原因是除去水中溶解的氧氣;故填:除去水中溶解的氧氣;
(2)如果要證明銅生銹的快慢是否與二氧化碳的濃度有關,還需要補充的一個實驗內(nèi)容是在不同濃度二氧化碳中,其它條件相同的情況下完成實驗.故填:在含量高的二氧化碳的空氣中,將銅絲放入蒸餾水中.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是
A.t1℃時,向100克水中加入20克甲,充分溶解后所得溶液是飽和溶液
B.甲飽和溶液從t2℃降溫至t1℃,溶液的質(zhì)量不變
C.乙飽和溶液溫度降低,有晶體析出,是化學變化
D.當甲中含有少量乙時,可用降低甲飽和溶液溫度的方法提純甲
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】完成下列變化的化學方程式,并按要求填空。
(1)紅磷在空氣中燃燒:_____,紅磷燃燒時放出大量熱,產(chǎn)生大量_____。
(2)稀鹽酸除去鐵銹:_____,溶液由無色變?yōu)?/span>_____。
(3)葡萄糖在動物體內(nèi)酶的催化下緩慢氧化:_____,反應時_____(填“放出”或“吸收”)熱量。
(4)硫酸銨與熟石灰混合研磨:_____,反應儀器是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】烹飪魚時通常將魚煎過后,再加少許食醋和酒,這是因為它們可以反應生成具有特殊香味的乙酸乙酯(化學式為C4H8O2),每個乙酸乙酯分子是由____個原子構(gòu)成的,乙酸乙酯的相對分子質(zhì)量是________在乙酸乙酯中碳元素和氧元素的最簡質(zhì)量比是 ______;17.6g乙酸乙酯中所含氧元素的質(zhì)量為___________g 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答:
①圖B中儀器a的名稱是_____。
②用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是_____(填序號),反應的化學方程式是_____;若用C裝置收集氧氣,驗滿時,應將帶火星的木條放在_____(填“b”或“c”)端導管口,若木條復燃,說明氧氣已滿。
(2)小明在幫老師整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的氫氧化鉀固體,對其成分提出以下假設,并在老師的指導下進行實驗探究。
[查閱資料]
①氫氧化鉀與氫氧化鈉的化學性質(zhì)相似。請用化學方程式解釋氫氧化鉀變質(zhì)的原因是_____。
②碳酸鉀溶液呈堿性,氯化鋇溶液、氯化鉀溶液呈中性。
[猜想假設]:假設l:只含氫氧化鉀;假設Ⅱ:含氫氧化鉀和碳酸鉀;假設Ⅲ:只含碳酸鉀。
[進行實驗]:
實驗操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量樣品于試管中,加水溶解,加入過量的氯化鋇溶液,振蕩,靜置。 | _____ | 假設Ⅲ正確 |
②、僦猩蠈忧逡海渭_____溶液。 | _____ |
[問題討論]:步驟①中加入過量氯化鋇溶液的作用是_____。
[拓展應用]:完全變質(zhì)的氫氧化鉀也有利用價值,從碳酸鉀的組成或性質(zhì)看,這瓶變質(zhì)的試劑在農(nóng)業(yè)上的用途是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A. 甲的溶解度大于乙的溶解度
B. t1℃時,甲、乙的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不相等
C. t2℃時,乙物質(zhì)的飽和溶液降溫至 t1℃時會轉(zhuǎn)化為不飽和溶液
D. 當甲中含有少量乙時,可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖,下列相關敘述中正確的是
A. 圖中的錯誤操作只有③
B. 配制好的氫氧化鈉溶液不需要密封保存
C. 圖中配制溶液的正確操作順序可以是④①③⑤②
D. 按圖中操作量取所需要的水,會導致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于10%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】25℃時,向盛有等質(zhì)量的甲、乙、丙三種固體的試管中,分別加入等量的水,充分溶解后,甲、乙還有剩余,丙全部溶解。然后將三支試管加入盛有80℃水的燒杯中,甲沒有明顯變化,乙全部溶解,丙有固體析出。如圖1所示。請回答:
(1)燒杯里的三個試管中,_____(選填“甲”、“乙”或“丙”)溶液可能是不飽和溶液。
(2)圖2中能表示丙物質(zhì)的溶解度曲線的是_____(選填“a”、“b”或“c”)。
(3)t2℃時,等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中,水的質(zhì)量最少的是_____(選填“甲”、“乙”或“丙”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小剛設計了下列四個實驗(如圖),其中能夠成功的實驗是( 。
A. 稀釋濃硫酸
B. 探究燃燒的三個條件
C. 可以說明升力產(chǎn)生的原因與空氣流速有關系
D. 小孩從滑梯上滑下是動能轉(zhuǎn)化為勢能
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