4．最簡(jiǎn)單的鑒別硬水與軟水的方法：加肥皂水，利用泡沫的多少來(lái)區(qū)分，泡沫多的為軟水．生活中通過(guò)加熱煮沸方法來(lái)實(shí)現(xiàn)硬水轉(zhuǎn)化為軟水．

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，軟水中不含或含有少量的可溶性鈣鎂化合物，硬水能與肥皂水混合產(chǎn)生浮渣，軟水與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫．降低水的硬度的方法是：加熱煮沸、蒸餾，生活中常用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．

解答 解：硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，軟水中不含或含有少量的可溶性鈣鎂化合物，硬水能與肥皂水混合產(chǎn)生浮渣，軟水與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫，故可以使用肥皂水鑒別硬水和軟水．泡沫多的是軟水，少的是硬水．降低水的硬度的方法是：加熱煮沸、蒸餾，生活中常用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．
故答案為：肥皂水；泡沫；軟水；加熱煮沸．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合了新課標(biāo)中的一個(gè)新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強(qiáng)記憶，綜合應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．根據(jù)下列裝置填空：

（1）寫(xiě)出編號(hào)①、②、③儀器的名稱：①酒精燈②試管③集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填序號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選用E；若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用A，收集裝置可選用C或E．
（3）由此我們得到啟示：實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件；選擇氣體收集裝置時(shí)，應(yīng)考慮溶解性和密度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．小偉同學(xué)在家的廚房里有兩種白色固體，只知道它們分別是精鹽（NaCl）和堿面（Na2CO3）中的一種，請(qǐng)你幫小偉同學(xué)利用家中現(xiàn)有的條件將它們區(qū)分出來(lái)，簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．A～H都是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，已知，B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1-1所示

（1）物質(zhì)B的化學(xué)式為CuO
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
（3）寫(xiě)一個(gè)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)④的方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
（4）反應(yīng)①、③的反應(yīng)基本類型是否相同？不同
（5）物質(zhì)C的化學(xué)式為CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物，其中B是一種①微溶于水的白色固體，常用于改良酸性土壤，D是一種常見(jiàn)的氣體肥料，A的相對(duì)分子質(zhì)量為111．據(jù)圖回答：
（1）寫(xiě)出物質(zhì)E的一個(gè)用途食品干燥劑
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2
（3）寫(xiě)出物質(zhì)A的化學(xué)式CaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是小紅同學(xué)用來(lái)電解水的簡(jiǎn)易裝置圖．請(qǐng)你參與探究并回答下列問(wèn)題：
（1）電源的A為正極．
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，可以用帶火星的木條檢驗(yàn)，C、D中兩種氣體的體積比為1：2，發(fā)生該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．D試管中收集的氣體是氫氣，純凈的氫氣在空氣中點(diǎn)燃可以安靜的燃燒，并在火焰上方罩一只干燥的涼燒杯，觀察到的現(xiàn)象是：燒杯內(nèi)壁有水珠生成，文字表達(dá)式是氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．
（3）小紅在做電解水實(shí)驗(yàn)之前還對(duì)天然水中的雜質(zhì)進(jìn)行了探究，他發(fā)現(xiàn)天然水中有可溶性和不溶性兩種雜質(zhì)．你認(rèn)為除去不溶性雜質(zhì)的方法是過(guò)濾，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒．判斷上述玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是：觀察器內(nèi)壁上內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．將下列實(shí)驗(yàn)操作選用的一種儀器名稱填在橫線上：
（1）吸取或滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管； 
（2）較多量液體反應(yīng)需要使用燒杯；
（3）取用塊狀藥品一般使用鑷子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示碳原子和氧原子，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．

（1）一個(gè)丙分子由3個(gè)原子構(gòu)成；
（2）由大量丙分子聚集成丙物質(zhì)，該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)．
（3）確定一個(gè)丙分子中所含電子的總數(shù)為22．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．從營(yíng)養(yǎng)均衡角度，小紅的午餐菜譜中，紅燒肉、排骨湯、米飯，最好再搭配（　�。�
A．炸雞腿B．水煮魚(yú)C．煎雞蛋D．炒青菜

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