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7.下列關于實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒,產生大量白霧
B.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的強光,生成白色固體,放出熱量
C.硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體
D.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射

分析 A、根據紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
B、根據鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
C、根據硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
D、根據鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.

解答 解:A、紅磷在空氣中燃燒,產生大量的白煙,而不是白霧,故選項說法錯誤.
B、鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的強光,生成白色固體,放出熱量,故選項說法正確.
C、硫在空氣中燃燒,放出淡藍色火焰,產生一種具有刺激性氣味的氣體,故選項說法錯誤.
D、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅,不會產生火星,故選項說法錯誤.
故選:B.

點評 本題難度不大,掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答,在描述物質燃燒的現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列有關空氣中各成分的說法正確的是( 。
A.可燃物在空氣中燃燒是因為氧氣有可燃性
B.鐵生銹只跟氧氣有關與水蒸氣無關
C.造成空氣污染的氣體主要有CO、CO2和SO2
D.氮氣可填充食品包裝袋是因為其化學性質不活潑

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18.氧氣是我們學習過的一種重要物質,下列對氧氣的認識不正確的是( 。
A.氧氣既能燃燒又能支持燃燒
B.氧氣用于煉鋼是利用了它的化學性質
C.氧氣能供給呼吸,可用于醫(yī)療急救
D.氧氣能使帶火星的木條復燃

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.(1)利用圖1研究燃燒的條件
水槽中放一定量熱水,水面下a處放一小塊白磷,觀察到白磷不燃燒.在乙中放入二氧化錳和過氧化氫溶液,立即將甲倒扣在乙上,觀察到甲中水面下降,白磷露出水面后現(xiàn)象白磷燃燒,產生白煙.通過對比實驗研究了燃燒的一個條件,它是燃燒需要氧氣.
(2)利用圖2研究二氧化碳與氫氧化鈉能反應,并檢驗反應后所得溶液中溶質的成分.
已知:氯化鈣溶液呈中性,能與碳酸鈉溶液發(fā)生復分解反應.
①A是氫氧化鈉溶液,打開K1可以看到氣球脹大(填“脹大”或“縮小”);  ②為達到上述實驗目的,關閉K1打開K2后,看到溶液變渾濁寫出該反應化學方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.

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2.高效課堂是我們的追求.某同學的化學筆記中有以下知識總結,你認為不正確的是( 。
A.用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時,先要把導管移出水面,然后再熄滅酒精燈
B.有多種物質參加的反應一定是化合反應
C.電解水時正極產生的氣體體積與負極產生的氣體體積比為1:2
D.CO和CO2的化學性質不同,是因為它們的分子構成不同

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12.下列物質與水混合,不能形成溶液的是(  )
A.食鹽B.二氧化碳C.植物油D.酒精

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.在研究“鐵生銹的條件”的實驗中,某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設計,請把實驗報告補充完整.
【實驗目的】鐵生銹條件的探究.
【實驗內容】取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象.

【實驗現(xiàn)象】實驗①②無明顯現(xiàn)象,實驗③中鐵絲鐵絲生銹,且試管內水面升水.
【實驗結論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的水和氧氣發(fā)生反應的結果.
【實驗思考】
(1)當鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進入試管內的水的體積約占試管體積的五分之一.
(2)該實驗創(chuàng)新之處在于可根據鐵絲表面的鐵銹和進入試管中水的體積兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應進行的情況.
(3)防止菜刀生銹的方法有使菜刀不能與水充分接觸.(寫一種)

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16.下列物質屬于純凈物的是( 。
A.冰水混合物B.可口可樂C.生理鹽水D.

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1.下列幾種常見的飲料中,不含有機物的可能是(  )
A.
   果汁
B.
    牛奶
C.
     礦泉水
D.
    啤酒

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