用化學(xué)用語填空:
(1)2個(gè)鎂離子
 
;
(2)標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)
 
;
(3)2個(gè)水分子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷,鎂離子的前面加2表示2個(gè)鎂離子.故填:2Mg2+
(2)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價(jià),故可表示為:
+5
P
2O5;
(3)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此2個(gè)水分子表示為:2H2O;
故答案為:(1)2Mg2+(2)
+5
P
2O5(3)2H2O
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號或物質(zhì)的名稱
二氧化硫
 
 氯酸鉀
 
 氧氣
 
   水
 
  氮?dú)?div id="ytjx5es" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
高錳酸鉀
 
 雙氧水
 
 氦氣
 
 二氧化碳
 
P2O5
 
  四氧化三鐵
 

寫出氫、碳、鈉、鎂、鋁、硫、氯、鈣、鐵、銅的元素符號.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各變化屬于物理變化的是(  )
A、用稀鹽酸除去金屬表面的鐵銹
B、濃鹽酸在空氣里敞口放置瓶口有白霧生成
C、用小木棍蘸少量濃硫酸,小木棍逐漸變?yōu)楹谏?/span>
D、鹽酸使指示劑變色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取6.32g高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后,收集到所需氧氣后,停止加熱,稱量剩余固體質(zhì)量為5.68g,則加熱過程中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知下列四個(gè)反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生,其中屬于化合反應(yīng)的是( 。
A、水→氫氣+氧氣
B、氫氣+氧氣→水
C、酒精+氧氣→水+二氧化碳
D、木炭+氧氣→二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列現(xiàn)象:①火藥爆炸;②木棍折斷;③蠟燭熔化;④燃放禮花;⑤牛奶變酸;⑥塑料受熱變軟;⑦碘受熱升華,其中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、①②③④B、⑤⑥⑦
C、①④⑤D、②③⑥⑦

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí),現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、磷在空氣中燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量.生成黑色粉末
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成紅色粉末
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,放出熱量,產(chǎn)生沒有氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關(guān)問題.

 (1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
; ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
.所用制氧氣的發(fā)生裝置為
 
(填圖中字母,下同)試管口放一團(tuán)棉花的目的是
 
,A裝置中試管略向下傾斜的作用是
 

將裝置A和E連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,目的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)過查閱資料得知:氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
(填字母,下同),收集裝置是
 

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同步練習(xí)冊答案