已知下列四個(gè)反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生，其中屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、水→氫氣+氧氣
B、氫氣+氧氣→水
C、酒精+氧氣→水+二氧化碳
D、木炭+氧氣→二氧化碳
考點(diǎn)：化合反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、水→氫氣+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、氫氣+氧氣→水，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
C、酒精+氧氣→水+二氧化碳，該反應(yīng)不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、木炭+氧氣→二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
故選：BD．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

量取7mL水，應(yīng)用（　�。�
A、10 mL量筒
B、100 mL燒杯
C、托盤天平
D、50 mL量筒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中不能用微粒運(yùn)動(dòng)論解釋的是（　�。�
A、醫(yī)院里充滿了酒精味和藥味
B、在室內(nèi)，同樣面積的熱水比冷水蒸發(fā)得快
C、綠色植物的光合作用，是增氧過程
D、企業(yè)超標(biāo)排放，使周圍大氣污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

宇航員在太空艙中，往往可利用自己呼出的二氧化碳與過氧化鈉粉末作用來獲得所需的氧氣，并合理處理呼出的二氧化碳（反應(yīng)方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2）．
（1）過氧化鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（2）假如某宇航員在某次太空飛行中預(yù)計(jì)消耗氧氣480kg，則該宇航員應(yīng)在太空艙中至少準(zhǔn)備多少千克過氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)鎂離子
 
；
（2）標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)
 
；
（3）2個(gè)水分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加熱分解316g高錳酸鉀，可以得到多少克氧氣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱
B、木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成二氧化碳?xì)怏w
C、硫在純氧中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，放出大量的熱
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)是
 
．一次，小明做此試驗(yàn)時(shí)沒有成功，可能的原因有1．
 
  2．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循．某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒．記錄如下：
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體
②木炭在氧氣中燃燒 ②
 
B③硫在空氣中燃燒③微弱的淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
④硫在氧氣中燃燒 ④
 
檢驗(yàn)A組實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體的方法是
 
；通過A、B兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是
 
．

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