【題目】下列圖像中，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣

B．將水通電電解一段時(shí)間

C．向一定量CaCO3中加入稀鹽酸

D．向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解析】

A、加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣，還生成了錳酸鉀和二氧化錳，鉀元素和錳元素一直存在于固體中，鉀元素的質(zhì)量不變，錳元素的質(zhì)量不變，則鉀元素和錳元素的質(zhì)量比也不變，故A正確；

B、電解水實(shí)驗(yàn)中，，生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，質(zhì)量比是（2×2）：32=1：8，故B錯(cuò)誤；

C、向一定量CaCO3中加入稀鹽酸，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳，碳酸鈣的質(zhì)量逐漸減小，完全反應(yīng)后為0，故D錯(cuò)誤。

D、向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，質(zhì)量不變，故D錯(cuò)誤。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的CuSO4溶液中滴加NaOH溶液一段時(shí)間后,改為滴加稀鹽酸,所得溶液質(zhì)量隨加入試劑總體積的變化趨勢(shì)，如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. b點(diǎn)時(shí)所加試劑一定是稀鹽酸

B. 加入試劑總體極為V1時(shí)，溶液中不存在NaOH

C. c點(diǎn)時(shí)溶液中的溶質(zhì)都是鹽

D. a點(diǎn)時(shí)溶液中一定不存在Cu2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。如圖是關(guān)于硫酸化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：“”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì), a、b、c 分別屬于不同類別的化合物, 則a、b、c 可能是

A.NaOH、CuSO4、NaNO3

B.KOH、HNO3、K2CO3

C.Ba（OH）2、ZnSO4、CuO

D.NaOH、HCl、Ba（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型。

(1)用過(guò)氧化氫溶液制氧氣：_________、_________

(2)紅磷與氧氣反應(yīng)：________、________

(3)銅與硝酸銀溶液反應(yīng)：________、________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)2000年12月18日《廈門日?qǐng)?bào)》“學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室也是污染源”一文指出：全國(guó)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高校、中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室每天都排放著成分復(fù)雜的污染物．為此某學(xué)校化學(xué)研究小組擬進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，以粗略測(cè)試剛做完實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室（甲）空氣中全部酸性氣體的含量．

步驟：（1）取樣：因?qū)嶒?yàn)在另一間沒(méi)有污染的實(shí)驗(yàn)室（乙）進(jìn)行，請(qǐng)你設(shè)計(jì)取出適量化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（甲）空氣樣品的方法：______．

（2）按上圖裝置將取得的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，問(wèn)：圖中裝置A的作用是______；裝置C的作用是______．若酸性氣體中含有二氧化硫，請(qǐng)寫出其在A裝置中的反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

（3）計(jì)算：若取樣氣體為100mL，裝置C讀數(shù)為99.0mL，則實(shí)驗(yàn)室（甲）空氣中總酸性氣體含量約為______%；計(jì)算式為：總酸性氣體含量=（總酸性氣體體積/取樣氣體總體積）×100%．

a、一般空氣中含0.03%的二氧化碳，此樣品中由實(shí)驗(yàn)室廢氣產(chǎn)生的酸性氣體約為______%

b、請(qǐng)?zhí)岢瞿阍谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，減少實(shí)驗(yàn)室對(duì)人類生存環(huán)境污染的一種做法：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小林同學(xué)在體育課上腿部擦傷，醫(yī)務(wù)室的大夫在她傷口上涂了醫(yī)用過(guò)氧化氫溶液，小林看到傷口處產(chǎn)生了小氣泡，很好奇。為什么瓶中的過(guò)氧化氫溶液涂到傷口上，分解就加快了呢？

（1）小林準(zhǔn)備用如圖所示裝置測(cè)定過(guò)氧化氫分解的快慢，實(shí)驗(yàn)前在注射器中吸入過(guò)氧化氫溶液，量筒內(nèi)裝滿水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，向試管中注入過(guò)氧化氫溶液，并用排水法收集氧氣，記錄2分鐘收集的氣體體積。請(qǐng)寫出過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)方程式：_____________。

（2）小林查閱了相關(guān)資料，并進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)

（查閱資料）

①過(guò)氧化氫是人體代謝廢物之一，它能夠?qū)C(jī)體造成損害，人體存在過(guò)氧化氫酶，可以催化過(guò)氧化氫分解。

②溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)的快慢有影響，人體正常體溫是37℃。

（提出猜想）

猜想1：過(guò)氧化氫分解加快是因?yàn)轶w溫比瓶中的溫度高。

猜想2：過(guò)氧化氫分解加快是因?yàn)閭谥杏羞^(guò)氧化氫酶。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①

分兩次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，均注入5mL過(guò)氧化氫溶液

第一次在常溫下進(jìn)行

第二次將試管浸在37℃的溫水中

量筒中2分鐘收集到的氣體體積均為5mL

。

②

分兩次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

第一次將裝有一小粒過(guò)氧化氫酶的試管浸在37℃的溫水中，注入5mL過(guò)氧化氫溶液

第二次

第一次，量筒中2分鐘收集到的氣體體積為56 mL

第二次，量筒中2分鐘收集到的氣體體積為

過(guò)氧化氫分解加快是因?yàn)檫^(guò)氧化氫酶的作用

a.實(shí)驗(yàn)①結(jié)論是_____________ 。

b.實(shí)驗(yàn)②中橫線部分應(yīng)進(jìn)行的操作是____________。

c.實(shí)驗(yàn)②中第二次收集到的氧氣體積為__________。

（實(shí)驗(yàn)反思）

小林反思了實(shí)驗(yàn)過(guò)程，認(rèn)為人體中過(guò)氧化氫酶是在體溫條件下發(fā)揮作用的，實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論可能存在不足。因此又補(bǔ)充進(jìn)行了幾組實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄如下表所示。

d.通過(guò)這些數(shù)據(jù)，你能得出的新結(jié)論是______________。

加入過(guò)氧化氫酶

不加過(guò)氧化氫酶

反應(yīng)溫度/℃

25

37

42

25

37

42

收集到氣體體積/mL

39

56

34

5

5

5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取物質(zhì)和進(jìn)行物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的常用裝置。請(qǐng)按要求回答下面的問(wèn)題：

（1）某同學(xué)在課堂筆記中記錄的實(shí)驗(yàn)室制氧氣、二氧化碳的化學(xué)方程式如下：請(qǐng)幫忙判斷是否正確。如果正確填“是”，不正確填“否”。 ___________； ______________

（2）使用鋅和稀鹽酸制取氫氣，可選用的收集裝置有________________（填序號(hào)），產(chǎn)生的氣體經(jīng)裝置_______________ 和_______________ （填序號(hào)）即可得到純凈干燥的氫氣。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩組同學(xué)用下列儀器和裝置完成實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助他們回答問(wèn)題：

（甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)）

（1）甲組同學(xué)用圖一裝置制取并收集一瓶干燥且純凈的CO2氣體，并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì)。B中盛放試劑的作用為_____，裝置C中盛放的試劑為_____，裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；裝置E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）與集氣瓶D匹配最合適的帶導(dǎo)管的橡皮塞是圖二中的_____（填字母編號(hào)）。

（乙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)）

乙組同學(xué)設(shè)計(jì)了圖三裝置制取O2，實(shí)驗(yàn)前對(duì)該裝置進(jìn)行氣密性檢查：打開(kāi)圖三裝置中的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒(méi)有流下，于是得出“氣密性好”的結(jié)論。你認(rèn)為乙組同學(xué)的檢驗(yàn)方法是否可行_____（填“是”或“否”）。該裝置制取氧氣化學(xué)方程式為_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)）。下列說(shuō)法中不正確的是（　　）

A.生成氫氣的質(zhì)量：甲>乙>丙

B.相對(duì)原子質(zhì)量：乙>丙>甲

C.金屬活動(dòng)性：乙>甲>丙

D.消耗硫酸的質(zhì)量：甲>乙>丙

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同步練習(xí)冊(cè)答案