【題目】下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的

A. 用石墨作電極 B. 用金剛石切割玻璃

C. 干冰做制冷劑 D. 用氮?dú)庾魇称钒b袋的填充氣

【答案】D

【解析】

A、用石墨作電極是利用石墨的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、用金剛石切割玻璃，是利用金剛石硬度大，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、干冰做制冷劑是利用干冰升華吸熱，使周圍溫度降低，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、用氮?dú)庾魇称钒b袋的填充氣是利用氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列取用藥品的操作正確的是

A. 用膠頭滴管滴加液體時(shí)，將滴管伸入試管中

B. 用手直接拿取固體藥品

C. 取用藥品后，蓋好試劑瓶，標(biāo)簽朝外，放回原處

D. 將塊狀固體藥品直接扔入試管中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A. 過(guò)氧化氫在常溫下不能分解產(chǎn)生氧氣

B. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后性質(zhì)都保持不變

C. 用過(guò)氧化氫制取氧氣的催化劑只能二氧化錳

D. 催化劑既可以加快化學(xué)反應(yīng)速率，也可以減慢化學(xué)反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A. 稀有氣體 B. 純凈的鹽水

C. 高錳酸鉀受熱后的剩余物質(zhì) D. 堿式碳酸銅加熱后完全反應(yīng)變成的固體物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。下列做法不符合“低碳”要求的是

A. 紙張雙面使用 B. 減少使用一次性筷子

C. 循環(huán)使用生活用水 D. 冬天將空調(diào)溫度調(diào)得很高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硝酸銅[Cu(NO3)2]受熱分解會(huì)產(chǎn)生一種污染空氣的有毒氣體，該氣體可能是

A. NO2 B. N2 C. NH3 D. SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】苯胺的化學(xué)式為C6H5NH2，相對(duì)分子質(zhì)量為_____；環(huán)保部門利用活性炭對(duì)水中含有的苯胺污染物進(jìn)行清理，活性炭的作用是______；二氧化氯(ClO2)是一種重要的消毒劑，其中Cl的化合價(jià)是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組對(duì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了回顧和探究。
【實(shí)驗(yàn)回顧】
（1）實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式。
（2）興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常低于1/5，可能的原因是①裝置漏氣；② ， 裝置內(nèi)氧氣有剩余；……
（3）在老師的指導(dǎo)下，興趣小組用正確的方法進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，并用氧氣濃度傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度為5.85％。
【實(shí)驗(yàn)探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量。于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖）。通過(guò)7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣的含量為19.13％。

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測(cè)定的主要優(yōu)點(diǎn)是。
（4）【實(shí)驗(yàn)探究2】為了加快反應(yīng)速率，小明通過(guò)查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖），8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)前的體積

實(shí)驗(yàn)后的體積

集氣瓶?jī)?nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131.0 mL

90.0mL

63.6mL

請(qǐng)寫出利用上述數(shù)據(jù)計(jì)算空氣中氧氣含量的計(jì)算式。
（5）【結(jié)論與反思】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，選擇（填物質(zhì)名稱）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可較為快速地完成實(shí)驗(yàn)并減小實(shí)驗(yàn)誤差。
（6）【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠（化學(xué)方程式為2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3）。若將實(shí)驗(yàn)探究1裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)判斷能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量，并說(shuō)明理由。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)：①稀有氣體；②氧化鐵；③氮?dú)�；④生理鹽水；⑤硫酸銅；⑥汞；⑦二氧化錳；⑧蒸餾水。其中屬于純凈物的有（填序號(hào)，下同）_______________，屬于氧化物的有______________，屬于單質(zhì)的有__________________。

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