甄二飛同學(xué)設(shè)計(jì)用氯酸鉀為原料制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),回答下列問(wèn)題.

(1)寫出圖中儀器的名稱:a:
 
; d:
 

(2)寫出圖中存在的某一處錯(cuò)誤:
 

(3)制取氧氣前,必須先檢查裝置
 

(4)收集氧氣除如圖用排水法外,還可以用
 
法.
(5)二氧化錳在此起
 
作用.
(6)氧氣集滿后應(yīng)將集氣瓶
 
(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(7)用如圖裝置收集氣體,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先
 
,再熄滅酒精燈.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;  
(2)根據(jù)加熱氯酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(3)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性;
(4)根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集方法;
(5)根據(jù)二氧化錳的作用進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)氧氣的密度進(jìn)行分析;
(7)根據(jù)加熱氯酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析.
解答:解:(1)a是酒精燈,d是水槽;
(2)試管口應(yīng)略向下傾斜,以防冷凝水倒流到試管底部炸裂試管;導(dǎo)管不能伸入試管中過(guò)長(zhǎng),以便于氣體導(dǎo)出;
(3)制取氧氣前,必須先檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣.
(4)氧氣的密度比空氣大,還可以用向上排空氣法收集.
(5)二氧化錳做催化劑,起催化作用.
(6)氧氣的密度比空氣大,氧氣集滿后應(yīng)將集氣瓶正放在桌面上.
(7)實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出,再熄滅酒精燈,以防水倒流進(jìn)試管炸裂試管.
故填:(1)酒精燈;水槽;(2)試管口應(yīng)略向下傾斜;(3)氣密性;(4)向上排氣;(5)催化;(6)正;(7)將導(dǎo)管從水槽中移出.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分,要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用
(1)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁制品表面一般不用防銹其原因是
 

(2)生鐵和鋼是鐵的合金,它們的區(qū)別是
 
,煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)某合金由兩種金屬元素組成,取該合金26g投入足量稀硫酸中,反應(yīng)完全后,測(cè)得生成的H2質(zhì)量為2g,該金屬混合物的組成可能是
 
(填序號(hào))
A.Mg和Zn    B.Zn和Cu   C.Fe和Zn   D.Na和Al
(4)某溶液中僅含有AgNO3和Cu(NO32兩種溶質(zhì),某課外活動(dòng)小組的同學(xué)將溶液分為A、B、C三份,各加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌,分別得到濾渣和濾液.
①若將A得到的濾渣加入到稀鹽酸中有氣泡產(chǎn)生,則其濾液中的溶質(zhì)是
 
;
②若將B得到的濾渣加入到稀鹽酸中沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,則此濾渣中一定有
 
;
③若向C得到的濾液中滴加稀鹽酸,有白色沉淀生成,則此濾液中含有的溶質(zhì)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)同學(xué)分別取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸,大小形狀都相同的某種金屬X、Al、Cu進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下:
AlXCu
現(xiàn)象開始時(shí)幾乎無(wú)氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生氣泡速度慢無(wú)氣泡產(chǎn)生
一段時(shí)間后產(chǎn)生氣泡速度快產(chǎn)生氣泡速度慢無(wú)氣泡產(chǎn)生
回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),鋁表面幾乎無(wú)氣泡產(chǎn)生的原因是
 

(2)銅表面始終無(wú)氣泡產(chǎn)生的原因是
 

(3)三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 

(4)為探究X、Al、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序,小麗同學(xué)進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:將鋁片與銅片分別放入稀鹽酸中,鋁片表面有氣泡產(chǎn)生,銅片無(wú)明顯變化;
實(shí)驗(yàn)二:將X放入硫酸銅溶液中,X表面有紅色固體出現(xiàn).
你認(rèn)為要確定上述三種金屬的活動(dòng)性順序,應(yīng)補(bǔ)充什么實(shí)驗(yàn)?
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2;常選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),收集裝置是
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果(填“有”或“沒(méi)有”)
 
明顯影響.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鑒別軟水與硬水的方法有
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“水是生命之源”.請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題:

(1)如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn),A中水發(fā)生了
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.B中試管2內(nèi)得到的氣體為
 
;該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.C中小卵石、石英、沙和蓬松棉的作用是
 
,經(jīng)過(guò)此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是
 

(2)礦泉水、蒸餾水有多種作用,例如:鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢,若滴加少量水,則反應(yīng)立即劇烈進(jìn)行,反應(yīng)速度大大提高,此時(shí)水的作用是
 

(3)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),下列用水方式應(yīng)該提倡的是
 
(填字母序號(hào)).
A.用漱口杯接水刷牙              B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所             D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林
(4)ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來(lái)代替Cl2進(jìn)行自來(lái)水的消毒,制取ClO2的反應(yīng)過(guò)程示意圖如下,請(qǐng)回答:

(其中,表示鈉原子,表示氯原子,表示氧原子)、C物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)是
 
.D物質(zhì)的名稱是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出化學(xué)反應(yīng)方程式并標(biāo)明(1)(2)反應(yīng)的基本類型.
(1)鐵絲燃燒
 
;(
 

(2)加熱高錳酸鉀制氧氣
 
;(
 

(3)天然氣(CH4)燃燒
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酒精燈的相關(guān)知識(shí):
(1)酒精燈內(nèi)的酒精量不能少于燈身容積的
 
;原因是
 

(2)酒精燈內(nèi)的酒精量不能超過(guò)燈身容積的
 
;原因是
 

(3)酒精燈在不使用時(shí),需蓋嚴(yán)燈帽,原因是①
 
;②
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記、表達(dá)和交流信息.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填寫:
(1)2個(gè)硫酸根離子
 
;
(2)3個(gè)鋁原子
 

(3)2個(gè)氫氣分子
 
;
(4)酒精
 
;
(5)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案