化學(xué)興趣小組為了探究化學(xué)實驗室的一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液（如圖所示）可能是什么物質(zhì)，大膽猜想并設(shè)計實驗進行驗證．
[發(fā)現(xiàn)問題]當(dāng)把黑色粉末與無色溶液混合時即產(chǎn)生氣泡．
[查閱資料]初中化學(xué)實驗室常
見的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、鐵粉、炭粉等．
[提出假設(shè)]黑色粉末是______，無色溶液是______（只寫一種假設(shè)）．
[設(shè)計實驗]①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液；②檢驗試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作方法）______．
[實驗現(xiàn)象]______．
[實驗結(jié)論]①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
②此氣體是______，原假設(shè)成立．

[討論]若要制取該氣體，應(yīng)從圖中選擇發(fā)生反應(yīng)的裝置為______（填序號）．
標(biāo)簽的信息告訴我們?nèi)芤褐腥苜|(zhì)的一個微粒中含有兩個氫原子且能與黑色粉末CuO、MnO2、Fe3O4、鐵粉、炭粉中能與無色液體混合后生成氣體．符合條件的常見無色液體有雙氧水（H2O2）和稀硫酸（H2SO4），其中黑色粉末二氧化錳與雙氧水混合能放出氧氣，可用帶火星的木條來檢驗；黑色粉末鐵粉能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，可有燃著的木條來檢驗．A、B兩個實驗裝置中，應(yīng)選用裝置B以方便添加藥品和控制反應(yīng)的速率．
故答案為：假設(shè)一：
[提出假設(shè)]二氧化錳（或MnO2）；雙氧水（或H2O2）
[設(shè)計實驗]用帶火星的木條伸入試管中
[實驗現(xiàn)象]帶火星的木條復(fù)燃
[實驗結(jié)論]①2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑
②氧氣（或O2）
[討論]B
或假設(shè)二：
[提出假設(shè)]：鐵粉（或Fe）稀硫酸（或稀H2SO4）
[設(shè)計實驗]把燃著的木條移近試管口
[實驗現(xiàn)象]氣體燃燒，火焰呈淡藍色
[實驗結(jié)論]①Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
②氫氣（或H2）
[討論]B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示的暖寶寶是一種防寒用品．小明想知道暖寶寶中的主要成分有哪些？暖寶寶發(fā)熱的原因是什么？
（1）小明探究：暖寶寶中的主要成分是什么？
剪開內(nèi)包裝袋，倒出其中的粉末，發(fā)現(xiàn)呈黑色．
【提出猜想】該黑色粉末可能含有木炭粉、鐵粉、氧化銅
中的一種或幾種．
【初步驗證】將磁鐵靠近黑色粉末，部分被吸引．
【得出結(jié)論】該黑色粉末中一定含有______，可能含有______．
【查閱資料】木炭與稀硫酸不反應(yīng)，氧化銅與稀硫酸反應(yīng)能產(chǎn)生藍色溶液．
【進行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
①取少量黑色粉末于試管中，加足量稀硫酸固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液未變
藍色
②取實驗①的殘渣灼燒，將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在上方
澄清石灰水變渾濁
由實驗①可知，該黑色粉末中一定含有______，一定不含______．
寫出實驗①的化學(xué)反應(yīng)方程式______．
由實驗②可知，該黑色粉末中一定含有______．
（2）小明思考：暖寶寶為什么會發(fā)熱？
【查閱資料】暖寶寶中除含有鐵粉、木炭外，還含有食鹽和水．
①暖寶寶貼在衣服上與空氣接觸后會發(fā)熱的原因是______．由此可見，人們可以利用化學(xué)反應(yīng)放出的熱量來造福人類，請你再舉一例：______．
②請你猜測暖寶寶中氯化鈉的作用是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進行探究．探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種．
提出猜想：放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是______．
查閱資料：SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3．
方案設(shè)計：依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學(xué)認為是O2，則檢驗方法是______．
（2）乙同學(xué)認為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁．寫出SO2與Ca（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（3）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進行實驗，可能導(dǎo)致______后果發(fā)生．
實驗探究：實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈；
這樣操作的目的是______．
實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是______．
思維拓展：由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

例用如圖1給出裝置，設(shè)計實驗以粗略測定銅的相對原子量（已知氫、氧原子的相對質(zhì)量）回答提出問題．

（1）按氣流從左至右流向，儀器組裝連接順序為（用大寫字母標(biāo)）______．
（2）各組儀器接口順序為（用小寫字母標(biāo)）______．
（3）如圖2，寫出下列裝置的作用A______B______F______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某興趣小組的同學(xué)為了探究一久置氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，進行了如下猜想與實驗：
查閱資料：氯化鋇溶液顯中性，碳酸鈉溶液顯堿性
提出猜想：假設(shè)一：該溶液沒有變質(zhì)；
假設(shè)二：該溶液部分變質(zhì)；
假設(shè)三：該溶液______變質(zhì)
實驗驗證：
實驗探究實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量該溶液于試管中，向其中滴加過量的氯化鋇溶液生成白色沉淀假設(shè)______不成立
②靜置，向上層清液中滴加酚酞溶液溶液______假設(shè)二成立
討論交流：
（1）步驟①滴加過量的氯化鋇溶液的目的是______．
（2）某同學(xué)設(shè)計了如下方案：①取少量樣品溶液向其中滴加少量氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀；②另取少量樣品溶液再向其中滴加酚酞溶液，觀察到溶液呈紅色．由此他得出了假設(shè)二成立的結(jié)論．
他的結(jié)論______（填“正確”或“不正確”）理由是______．
（3）久置氫氧化鈉敞口放置變質(zhì)的原因是______（用化學(xué)方程式表示），因此氫氧化鈉應(yīng)______保存．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

化學(xué)興趣小組對某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進行以下探究：查得資料：該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體產(chǎn)生．牙膏樣品中碳酸鈣的定量測定利用如圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進行實驗，充分反應(yīng)后，測定C中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．依據(jù)實驗過程回答下列問題：

（1）實驗過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝猓渥饔贸丝蓴嚢鐱、C中的反應(yīng)物外，還有：______
（2）C中反應(yīng)生成BaCO3的化學(xué)方程式是______．
（3）下列各項措施中，不能提高測定準(zhǔn)確度的是______（填標(biāo)號）．
a．在加入鹽酸之前，應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
b．滴加鹽酸不宜過快
c．在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
d．在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置
（4）實驗中準(zhǔn)確稱取8.00g樣品三份，進行三次測定，測得BaCO3平均質(zhì)量為3.94g．則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為______．
（5）有人認為不必測定C中生成的BaCO3質(zhì)量，只要測定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差，一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．實驗證明按此方法測定的結(jié)果明顯偏高，原因是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

現(xiàn)用如實驗裝置測定銅和氧化銅混合物中銅元素的含量．
試回答下列問題：
（1）儀器a、b的名稱為a______，b______；
（2）A中可觀察到的現(xiàn)象為______；反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；
（3）B裝置的作用是______；C裝置的作用是______；
（4）在給D裝置加熱前，應(yīng)該進行的一步操作是______，其目的是______；
（5）已知D裝置中銅和氧化銅混合物的質(zhì)量為10g，經(jīng)稱量，反應(yīng)前后E裝置的質(zhì)量分別為100.2g和102.0g，原混合物中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為______（假設(shè)各裝置中的反應(yīng)或吸收都是完全的）．
（6）F裝置的作用是吸收空氣中的水蒸氣，如不加F裝置，會使實驗結(jié)果______（填“偏低”或“偏高”）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

在實驗室里用ωg含雜質(zhì)的鋅粒跟足量的稀H2S04反應(yīng)（雜質(zhì)不與稀H2S04反應(yīng)），來測定該鋅粒中單質(zhì)鋅的質(zhì)量分數(shù)．所用實驗裝置如圖所示．
（1）寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（2）按實驗中氣體的流向連接各接口（用接口字母表示）；
（3）該實驗中量筒的作用是什么；
（4）從實驗裝置和相關(guān)操作來看，要想求出原鋅粒中單質(zhì)鋅的質(zhì)量分數(shù)，還需要知道哪些物理量？（用字母表示）
（5）寫出計算鋅的質(zhì)量分數(shù)的表達式（用各物理量字母表示，不必化簡）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實驗設(shè)計（在下列（1）（2）兩小題中任選一題作答，若兩小題都答，則以第（1）小題的答案來評定分數(shù)）．
（1）設(shè)計實驗證明二氧化碳能溶于水．（寫出實驗方法、現(xiàn)象、結(jié)論）
（2）設(shè)計實驗證明分子之間有間隔．（寫出實驗方法、現(xiàn)象、結(jié)論）

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同步練習(xí)冊答案