13.下列事例能夠體現(xiàn)金屬材料反映社會(huì)進(jìn)步,造福人類(lèi)生活的是( 。
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的對(duì)社會(huì)以及環(huán)境的作用進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:銅合金制成的西周大鼎鐵合金制成的汽車(chē)外殼、鈦合金制成的火箭外殼能反映社會(huì)進(jìn)步,而廢電池滲出的含汞物質(zhì)會(huì)造成環(huán)境的污染,故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是金屬材料的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.將下列物質(zhì)分別按混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物分類(lèi)(填序號(hào)):
①空氣 ②氧氣  ③水蒸氣 ④二氧化硫  ⑤高錳酸鉀 ⑥鐵粉 ⑦氮?dú)?nbsp;⑧氧化鐵  ⑨鐵水
混合物:①;純凈物:②③④⑤⑥⑦⑧⑨;單質(zhì):②⑥⑦⑨;化合物:③④⑤⑧.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.(1)目前社會(huì)上有一些不法分子,以銅鋅合金(金黃色、俗稱(chēng)黃銅)假冒黃金進(jìn)行詐騙活動(dòng).現(xiàn)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)證明該金黃色金屬塊是真金還是黃銅.要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象和結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量黃色金屬塊并置于試管中,再向試管中滴加少量的鹽酸若有少量氣體產(chǎn)生
若無(wú)氣體產(chǎn)生
原試樣為黃銅
原試樣為黃金
(2)金屬銅長(zhǎng)時(shí)間放置在潮濕的空氣中,能與氧氣等物質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)生成銅綠Cu2(OH)2CO3,銅綠受熱后可以分解.回答問(wèn)題:①寫(xiě)出銅綠受熱分解的化學(xué)方程式:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;
②銅變成銅綠,除了Cu、空氣中的O2參加反應(yīng)外,還有空氣中的物質(zhì)水蒸氣與二氧化碳也參加了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源和環(huán)境日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn).
(1)目前,人類(lèi)以化石燃料為主要能源.常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和天然氣.天然氣燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)為了使煤充分燃燒,通常將煤塊粉碎成煤粉后燃燒.其目的是增大與氧氣(或空氣)的接觸面積,使煤燃燒更充分.
(3)為減少溫室氣體二氧化碳的排放,科學(xué)家將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2H2O+CH4
(4)2013年4月2日,世界自然基金會(huì)在中國(guó)發(fā)起“綠V客(Green Week)行動(dòng)”,邀請(qǐng)公眾從小事做起,踐行環(huán)保.下列行為中,符合“綠V客”活動(dòng)主題的是BCD.
A.盡量開(kāi)車(chē)上下班              B.少用或不用一次性木筷
C.盡量使用環(huán)保購(gòu)物袋          D.少用或不用一次性紙杯.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.懸濁液和乳濁液也有廣泛的用途.用X射線檢測(cè)胃腸病時(shí),讓病人服用的鋇餐是硫酸鋇的懸濁液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)用途,下列物質(zhì)的用途主要不是由物理性質(zhì)性質(zhì)決定的是( 。
A.木材制作桌椅B.棉花織布
C.天然氣作清潔燃料D.干冰用于人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳時(shí)一般采取以下操作步驟:①裝入塊狀的大理石或石灰石;②用向上排空氣法收集二氧化碳;③連接儀器,檢查裝置的氣密性;④倒入稀鹽酸.則正確的操作步驟為③①④②(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小泰及學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對(duì)黃銅中銅和鋅的含量及其性質(zhì)開(kāi)展了探究活動(dòng).
【查閱資料】HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3,AgCl是一種白色沉淀,這個(gè)反應(yīng)在化學(xué)上用于檢驗(yàn)和鑒別.
【提出問(wèn)題】測(cè)定黃銅中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)】(略).
【探究實(shí)驗(yàn)】
(1)先將黃銅在熱堿液中浸泡一段時(shí)間,以除去表面的油污.然后再放在稀鹽酸中浸泡片刻,其目的是除去合金表面的氧化膜.用蒸餾水清洗干凈,干燥,取少量研碎,稱(chēng)取質(zhì)量為ag.
(2)將ag試樣放入小燒杯中,加入足量稀鹽酸,攪拌使其充分反應(yīng).
(3)將小燒杯中的混合物過(guò)濾、洗滌、干燥.
(4)稱(chēng)取固體的質(zhì)量為bg.
(5)計(jì)算出黃銅中鋅的質(zhì)量為aa-bg和銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{a}$×100%.(用字母表示)
【反思與評(píng)價(jià)】
在步驟1中,若試樣用蒸餾水洗滌之后,不干燥,則計(jì)算出合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)
【拓展探究】
(1)重復(fù)【探究實(shí)驗(yàn)】步驟1.
(2)將ag試樣放入一定量的硝酸銀溶液中,使其充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到固體和藍(lán)色濾液,并對(duì)濾液的組成進(jìn)行探究.
①鋅和硝酸鹽溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag.
②同學(xué)們對(duì)藍(lán)色濾液中所含的溶質(zhì)做出多種猜想,其中只有兩種猜想可能成立,這兩種猜想是:a.溶質(zhì)為硝酸鋅和硝酸銅;b.溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀.
(3)設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證以上猜想.
方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
方案一取少量濾液于試管中,在濾液中插入一根銅絲銅絲表面無(wú)變化猜想a成立
銅絲表面有銀白色固體析出猜想b成立
方案二取少量濾液于試管中,滴加幾
滴稀鹽酸
濾液無(wú)明顯變化猜想a成立
生成白色沉淀猜想b成立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.環(huán)境保護(hù)部2011年6月3日發(fā)布2010年中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào):全國(guó)地表水污染依然較重.愛(ài)護(hù)環(huán)境,防止水污染,刻不容緩.為此,某中學(xué)探究性學(xué)習(xí)小組對(duì)洲河的水質(zhì)狀況進(jìn)行有關(guān)檢測(cè):
(1)除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過(guò)濾.
(2)生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸.
(3)近幾年政府加大了對(duì)污水整治的力度,請(qǐng)你提出防止水污染的合理化建議工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放(任寫(xiě)一條)

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同步練習(xí)冊(cè)答案