16.在地震后的救援行動(dòng)中,為了搜索埋在廢墟中的幸存者,人們用了搜救犬,搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.試用化學(xué)觀點(diǎn)從微粒的角度分析能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是(  )
A.分子在不斷運(yùn)動(dòng)B.分子間有間隔C.分子的體積很小D.分子的質(zhì)量很小

分析 根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種的分子性質(zhì)相同,不同種的分子性質(zhì)不同,可以簡(jiǎn)記為:“兩小運(yùn)間,同同不不”,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.

解答 解:搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者,是因?yàn)槿梭w氣味中含有的分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的,向四周擴(kuò)散,使搜救犬聞到人體氣味.
A、由于分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的,這是造成搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的主要原因,故選項(xiàng)正確.
B、由分子的性質(zhì)可知,搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的主要原因與分子之間有間隔無(wú)關(guān),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、由分子的性質(zhì)可知,搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的主要原因與分子的體積大小無(wú)關(guān),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、由分子的性質(zhì)可知,搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的主要原因與分子的質(zhì)量大小無(wú)關(guān),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡(jiǎn)記為:“兩小運(yùn)間,同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.從氮?dú)、氧氣、氖氣、二氧化碳中,選擇符合下列題意的氣體填空:
(1)太空飛行人員需要攜帶的氣體是氧氣;
(2)白熾燈泡內(nèi)含有的氣體是氮?dú)猓?br />(3)霓虹燈內(nèi)充有的氣體是氖氣;        
(4)植物光合作用需要的氣體是二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖:

(1)甲烷、二氧化碳的組成的相同點(diǎn)是都含有碳元素;
(2)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點(diǎn)是都含有氧原子;
(3)根據(jù)上述甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息是化學(xué)變化中分子可分,原子不可分(合理即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

4.自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如圖,回答下列問(wèn)題:

(1)操作X 的名稱是過(guò)濾,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí),需要燒杯、漏斗、玻璃棒等玻璃儀器;試劑A 的名稱是活性炭,作用吸附.
(2)絮凝劑明礬的作用是吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降;高效低毒的消毒劑目前在自來(lái)水生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用,二氧化氯為常用消毒劑其化學(xué)式為ClO2
(3)自來(lái)水廠的凈水過(guò)程不能(填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水,可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)自來(lái)水是不是硬水,生活中將硬水軟化的方法是煮沸,凈水效果最好的方法是蒸餾.
(4 )面臨淡水資源的短缺,請(qǐng)你舉出生活中的一項(xiàng)節(jié)約用水的具體措施洗菜水澆花等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小明同學(xué)為探究人體呼出的氣體與空氣成分的差異,進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如下:他用玻璃管向盛滿水的集氣瓶中吹氣,用排水法收集一瓶呼出的氣體,將另一集氣瓶充滿新鮮的空氣,將兩根燃著的小木條,分別移到兩只集氣瓶瓶口處,移開玻璃片,將小木條慢慢伸入集氣瓶中,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(1)人呼出的氣體中除含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣外,還含有的主要物質(zhì)是氮?dú)猓?br />(2)小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)伸入盛有人呼出氣體的集氣瓶中的小木條先熄滅,其原因可能是呼出的氣體中氧氣的含量低
(寫一點(diǎn)即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.溶液具有廣泛的用途.根據(jù)溶液有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)在20℃時(shí),向盛有40g氯化鈉固體的燒杯中加入100g水,充分?jǐn)嚢韬,仍?g固體未溶解.
①所得溶液是20℃時(shí)氯化鈉的飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液,溶液質(zhì)量為136g.
②20℃時(shí),氯化鈉的溶解度為36g.
(2)現(xiàn)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液(密度約為1.09g/cm3),配制20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液.(水的密度為1g/mL)
①需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液:9.2mL(結(jié)果精確到0.1),需要水10mL.
②該溶液配制過(guò)程中用到的儀器除了量筒、玻璃棒、膠頭滴管外,還需要膠頭滴管.
③若用量筒取12%的氯化鈉溶液時(shí)俯視讀數(shù),會(huì)造成最終配置的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏高(填寫“偏高”、“偏低”或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,甲、乙兩位同學(xué)分別做了如下兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后,觀察到天平不平衡,原因是裝置是敞口的裝置,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳從燒杯中逸出,總質(zhì)量減少;
(3)由上述實(shí)驗(yàn)可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是①②⑤⑥(填數(shù)字序號(hào));①原子種類; ②原子數(shù)目; ③分子種類; ④分子數(shù)目; ⑤元素種類; ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量.
(4)由上述兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可知,對(duì)于有氣體生成或參加的反應(yīng),在進(jìn)行驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)反應(yīng)裝置的要求是應(yīng)在密閉條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃物和易爆物時(shí),必須嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定,絕不允許違章操作.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有幾種?請(qǐng)各舉一例,說(shuō)明哪種物質(zhì)是由哪種粒子構(gòu)成的水是由分子構(gòu)成的物質(zhì)(合理即可);銅是由原子構(gòu)成的物質(zhì)等(合理即可);氯化鈉是由離子構(gòu)成的物質(zhì)等(合理即可).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案