某興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室對(duì)碳酸鈣進(jìn)行了一系列探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:制取二氧化碳
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,如圖回答有關(guān)問(wèn)題.(以下所選裝置均填裝置標(biāo)號(hào))

(1)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)同學(xué)們選用裝置C作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,選用裝置
 
收集二氧化碳.檢查裝置C氣密性的一種方法是:先從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中加水,至長(zhǎng)頸漏斗下端形成液封;再用膠皮管將注射器連接在右端導(dǎo)管處,向左推活塞,若觀察到
 
現(xiàn)象,說(shuō)明裝置不漏氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
;如果用G裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端管口通入.
(4)選用以上裝置還可制取生活中常見(jiàn)的一種氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

實(shí)驗(yàn)Ⅱ:加熱碳酸鈣
興趣小組同學(xué)取碳酸鈣固體用增氧酒精燈(溫度可達(dá)1000℃以上)加熱1~2分鐘.
【提出問(wèn)題】加熱后剩余固體的成分是什么?
【提出猜想】
猜想一:碳酸鈣全部分解,剩余固體成分為氧化鈣.
猜想二:碳酸鈣部分分解,剩余固體成分為
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如表實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證猜想二
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
步驟A將加熱后的固體放入水中,攪拌、靜置.底部有大量白色不溶物剩余固體中含有碳酸鈣
步驟B取上層清液,滴加硫酸銅溶液.產(chǎn)生藍(lán)色沉淀剩余固體中含有
 
【反思與評(píng)價(jià)】你認(rèn)為“猜想二”的驗(yàn)證方案是否合理?你的理由是
 

【拓展與分析】
碳酸鈣加熱后剩余固體敞口放置在空氣中會(huì)生成一種堿,產(chǎn)生該物質(zhì)的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明該物質(zhì)的存在:
 

實(shí)驗(yàn)Ⅲ:碳酸鈣和二氧化碳反應(yīng)
興趣小組某同學(xué)閱讀科普書(shū)籍了解到:碳酸鈣能和水、二氧化碳反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣(化學(xué)式為
 
),她十分好奇,決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)一探究竟:她向澄清石灰水持續(xù)通入過(guò)量二氧化碳,溶液先出現(xiàn)渾濁(反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
),后又變成澄清溶液.
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,檢查裝置的氣密性,鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料,常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:實(shí)驗(yàn)Ⅰ:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理來(lái)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來(lái)選擇收集方法;根據(jù)裝置內(nèi)壓強(qiáng)變化來(lái)分析現(xiàn)象;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)選擇制取裝置,依據(jù)氣體性質(zhì)來(lái)選擇收集方法;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)分析所能制取的氣體;
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳;如果碳酸鈣全部分解,剩余固體成分是氧化鈣,該猜想方案的依據(jù)是取加熱后的固體滴加足量稀鹽酸,若沒(méi)有氣體產(chǎn)生,則碳酸鈣全部分解.如果碳酸鈣部分分解,剩余固體成分是CaO和CaCO3;驗(yàn)證該猜想的方案是:將加熱后的固體放入水中,攪拌、靜置,底部有大量白色不溶物,剩余固體中可能含有碳酸鈣,也可能沒(méi)有,因?yàn)闅溲趸}微溶于水,底部不溶物可能是未溶解的氫氧化鈣;取上層清液,滴加無(wú)色酚酞試液,變紅,剩余固體中含有氧化鈣.另取同樣的碳酸鈣固體用普通酒精燈加熱1~2分鐘,將加熱后的固體放入水中,攪拌、靜置.取上層清液,滴加無(wú)色酚酞試液,不變色,此時(shí)加熱后的固體成分為碳酸鈣,因?yàn)榫凭珶籼峁┑臏囟葲](méi)有達(dá)到碳酸鈣的分解溫度.氧化鈣吸收空氣中的水蒸氣生成氫氧化鈣,配成溶液用二氧化碳來(lái)檢驗(yàn);
實(shí)驗(yàn)Ⅲ:根據(jù)信息來(lái)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和化學(xué)方程式.
解答:解:實(shí)驗(yàn)Ⅰ:
(1)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯螅夷苋苡谒,故用向上排空氣?lái)收集,裝置E符合;裝置氣密性良好時(shí),向左推活塞,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大,長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面將上升;故填:E;長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升;
(3)根據(jù)題干信息,制取乙炔是用固體和液體在常溫下反應(yīng),以及要控制反應(yīng)的速率,故選A;用G來(lái)收集氣體,要從短管進(jìn)入氣體;故填:A;b;
(4)此裝置還可以用過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣,故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:猜想二:如果碳酸鈣部分分解,則還有剩余的碳酸鈣,故填:氧化鈣和碳酸鈣;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣是微溶于水的物質(zhì),其水溶液能與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,可以證明固體中含有氧化鈣;
故填:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
步驟A將加熱后的固體放入水中,攪拌、靜置.底部有大量白色不溶物剩余固體中含有碳酸鈣
步驟B取上層清液,滴加硫酸銅溶液.產(chǎn)生藍(lán)色沉淀剩余固體中含有 氧化鈣
【反思與評(píng)價(jià)】如果碳酸鈣部分分解,剩余固體成分是CaO和CaCO3;驗(yàn)證該猜想的方案是:將加熱后的固體放入水中,攪拌、靜置,底部有大量白色不溶物,剩余固體中可能含有碳酸鈣,也可能沒(méi)有,因?yàn)闅溲趸}微溶于水,底部不溶物可能是未溶解的氫氧化鈣;故填:不合理,氫氧化鈣微溶于水,底部不溶物可能是未溶解的氫氧化鈣;
【拓展與分析】氧化鈣會(huì)與空氣中的水蒸氣反應(yīng)生成氫氧化鈣,檢驗(yàn)氫氧化鈣的存在可以用銨態(tài)氮肥,故填:CaO+H2O=Ca(OH)2;取少量固體與硫酸銨共同研磨,觀察是否有具有刺激性氣體產(chǎn)生;
實(shí)驗(yàn)Ⅲ:碳酸氫鈣中,鈣元素顯+2價(jià),氫元素顯+1價(jià),碳酸根顯-2價(jià),故碳酸氫鈣的化學(xué)式為:Ca(HCO32;氫氧化鈣溶液通入二氧化碳后產(chǎn)生了碳酸鈣白色沉淀和水.故填:Ca(HCO32;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查的是物質(zhì)的鑒別,要由現(xiàn)象得出正確的結(jié)論.酸堿鹽是初中階段的一個(gè)重點(diǎn),可以根據(jù)不同的性質(zhì)來(lái)鑒別,因此掌握好酸堿鹽的性質(zhì),用途也就會(huì)迎刃而解.解決本考點(diǎn)需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,綜合分析,從而得出正確的結(jié)論.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

施用化肥和化學(xué)農(nóng)藥是使農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段.
(1)下列有關(guān)農(nóng)藥的敘述中不正確的是
 
(填字母).
A.施用農(nóng)藥是最重要的作物保護(hù)手段
B.農(nóng)藥施用后,會(huì)通過(guò)農(nóng)作物、農(nóng)產(chǎn)品等發(fā)生轉(zhuǎn)移
C.農(nóng)藥本身有毒,應(yīng)該禁止施用農(nóng)藥
D.為了減小污染,應(yīng)根據(jù)作物、蟲(chóng)害和農(nóng)藥的特點(diǎn)按規(guī)定合理施用農(nóng)藥
(2)下列化肥中.①磷礦粉;②硫酸鉀;③硝酸鉀;④硫酸銨,其中屬于復(fù)合肥料的是
 
,外觀是灰白色粉末的物質(zhì)是
 
,加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,放出有刺激性氣味氣體的物質(zhì)是
 
(以上各空均填序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室有三瓶化肥標(biāo)簽脫落,只知道它們分別是硫酸銨、氯化銨、硝酸銨中的一種,為了鑒別三種化肥,某同學(xué)分別取少量樣品編號(hào)為X、Y、Z,并進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)(此處箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論)

其中溶液A是
 
;溶液B是
 
;Y是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置.
(1)儀器的名稱(chēng):①
 
、②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置把氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制O2,請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
①組裝儀器時(shí),將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.
②當(dāng)氧氣充滿(mǎn)集氣瓶后,在水下蓋上毛玻璃片,再把集氣瓶移出水槽,正放在桌面上,此時(shí)毛玻璃片的毛糙面應(yīng)
 
(填“向上”或“向下”).
(3)實(shí)驗(yàn)室用B或C裝置來(lái)制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;與B裝置相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,如果打開(kāi)開(kāi)關(guān),固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生.請(qǐng)簡(jiǎn)述使C裝置中反應(yīng)停止的方法和原理:方法
 
,原理
 

(4)若用E裝置收集H2,氣體從
 
端通入(填“a”或“b”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在點(diǎn)燃的條件下,磷的一種單質(zhì)與氧氣發(fā)生如圖微觀化學(xué)反應(yīng).試回答:
(1)在乙中虛線(xiàn)右側(cè)補(bǔ)充畫(huà)出缺少的相關(guān)粒子的圖形,使其表示正確,符合質(zhì)量守恒定律;
(2)觀察甲圖可判斷該種磷單質(zhì)是由
 
(填“分子”或“原子”或“離子”)構(gòu)成的;
(3)乙到丙變化的微觀實(shí)質(zhì)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)指出上圖中化學(xué)儀器的名稱(chēng):①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣的發(fā)生裝置是
 
(用序號(hào)填空,下同),化學(xué)方程式是
 
.要收集潔凈的氧氣可選用
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的發(fā)生裝置可用
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室若用E裝置來(lái)收集某氣體,請(qǐng)描述該氣體具有的性質(zhì):
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A~J是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A為氣體,B為紅色固體,E為淺綠色溶液,G是一種建筑材料,它們之間的關(guān)系如圖(部分反應(yīng)物或生成物已略去).回答下列問(wèn)題:

(1)G的化學(xué)式為
 

(2)A+B→C+D的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A~G均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A、C組成元素相同,E是紅色單質(zhì).如圖它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答:

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式:
 

(2)反應(yīng)②中的現(xiàn)象為
 

(3)藍(lán)色G溶液中構(gòu)成溶質(zhì)的粒子是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

火藥是中國(guó)的”四大發(fā)明“之一,黑火藥在發(fā)生爆炸時(shí),發(fā)生如下的反應(yīng):2KNO3+3C+S═K2S+X↑+3CO2↑.其中X的化學(xué)式為
 
.在此反應(yīng)中可做復(fù)合肥的物質(zhì)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表中有關(guān)物質(zhì)的鑒別方法正確的是(  )
 項(xiàng)目  物質(zhì)  鑒別方法
 A  羊毛與化纖  灼燒并聞氣味
 B  食鹽與純堿  加水溶解
 C  氧氣與二氧化碳  觀察顏色
 D  氫氧化鈉溶液與石灰水  滴加酚酞試液
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案