2.(1)請從“①純堿;②燒堿;③生石灰;④熟石灰;⑤甲烷;⑥水”中選擇適當?shù)奈镔|填空(填序號):
①常用于在食品包裝袋中做干燥劑③.
②侯氏制堿法中的“堿”是①.
③相對分子質量最小的有機物是⑤.
(2)化學與生活密切相關,結合所學化學知識回答問題.
①為了全民的健康,衛(wèi)生部推廣使用強化加鐵醬油,這里的“鐵”指的是元素(填“單質”、“元素”或“原子”).
②“人是鐵,飯是鋼”,同時也要注意營養(yǎng)均衡,六大營養(yǎng)素包括蛋白質、糖類、油脂、無機鹽、維生素和水;老年人若患骨質疏松癥需補充Ca元素(填符號).
③小明家新買了某一品牌凈水器,活性炭是凈水器中一重要物質,活性炭凈化水時,主要是利用了活性炭的吸附性;小明為了檢驗凈化后的水是否為軟水,取適量的水、加入肥皂水檢驗,若觀察到水中氣泡沫較少,浮渣較多,則證明是硬水(填“硬水”或“軟水”);小明還想知道凈化后的水的酸堿度,可使用pH試紙(或pH計/酸度計).

分析 (1)物質的性質決定物質的用途,根據(jù)常見化學物質的性質和用途進行分析解答即可.
(2)根據(jù)各種營養(yǎng)素的主要食物來源分析判斷根據(jù)活性炭具有吸附性、軟水的鑒別方法、測定酸堿度常用pH試紙分析解答;

解答 解:(1)①生石灰具有吸水性,常用于在食品包裝袋中做干燥劑;
②侯氏制堿法中的“堿”是純堿;
③相對分子質量最小的有機物是甲烷;
(2)①產(chǎn)生活中的物質成分一般指的是元素,加鐵醬油是補充鐵元素;
②人是鐵,飯是鋼”,同時也要注意營養(yǎng)均衡,六大營養(yǎng)素包括蛋白質、糖類、油脂、無機鹽、維生素和水;老年人若患骨質疏松癥需補充 鈣元素;
③小明家新買了某一品牌凈水器,活性炭是凈水器中一重要物質,活性炭凈化水時,主要是利用了活性炭的吸附性質;小明為了檢驗凈化后的水是否為軟水,可使用肥皂水,軟水與肥皂水產(chǎn)生的泡沫較多;小明還想知道凈化后的水的酸堿度,可使用pH試紙進行測定.
答案:
(1)③;①;⑤;
(2)①元素; ②蛋白質;     Ca;  
③吸附;  硬水;   pH試紙(或pH計/酸度計)

點評 本題難度不大,物質的性質決定物質的用途,掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵.化學在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質量方面起著重要作用,使用化肥是提高農(nóng)作物產(chǎn)量的有力措施,該類習題是常見題型,但不屬于難點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列過程屬于化學變化的是( 。
A.甲烷燃燒B.干冰升華C.汽油揮發(fā)D.西瓜榨汁

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.化學實驗室常需要配制溶液,下列說法正確的是(  )
A.配制溶液時,只能用水作溶劑
B.配制硝酸銨溶液的過程中,溶液的溫度會下降
C.用濃硫酸配制稀硫酸時,應將水緩緩注入濃硫酸中
D.將10g氯化鈉溶于100g水中,得到質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.通過觀察下列實驗現(xiàn)象,不能達到實驗目的是(  )
A.
收集氧氣時,氧氣的驗滿
B.
比較鎂與鐵的金屬活動性
C.
驗證白磷的著火點低于紅磷
D.
驗證生石灰與水反應放熱

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.實驗室開放日,化學小組的同學來到實驗室,對酸的性質很感興趣,向老師提出研究硝酸的性質,老師高興答應并帶領同學們進行了硝酸性質的實驗探究.
【實驗設計】
(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預計石蕊試液由紫色變紅色;
(2)將Zn片投入稀硝酸中,預計將產(chǎn)生氫氣.
【實驗驗證】同學們按上述設計做了實驗,卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產(chǎn)生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B.
【提出問題】
(1)石蕊試液變色后為何會褪色?
(2)上述產(chǎn)生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?
【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導下,同學們上網(wǎng)查到了下列資料:
(1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽,但不生成H2
(2)含氮元素的某些氣態(tài)物質的物理性質
NH3N2NONO2
顏色無色無色無色紅棕色
溶解性極易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸
【猜想與分析】
(1)小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質造成的,要證明小明的觀點,應進行的操作是取少量稀HNO3于干凈的試管中,滴入石蕊試液.觀察實驗現(xiàn)象(或用干凈的試管重復上述實驗)
(2)大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:
①小麗同學認為A是NH3,但遭到了大家的一致反對,原因是NH3極易溶于水,大多數(shù)氣體會溶解在稀HNO3中.且在常溫下NH3不易被氧化成NO2
②小強同學認為A的N2,也遭到大家的一致反對,原因是N2的化學性質比較穩(wěn)定,常溫下,N2在空氣中不能氧化成NO2;
③經(jīng)討論,最終大家獲得了A是NO,NO在試管口遇氧氣生成NO2的共識.
【實驗探究】小紅同學對硝酸與Cu反應很感興趣,便取了一小塊Cu片投入稀HNO3中,發(fā)現(xiàn)Cu片溶解,也出現(xiàn)了上述Zn與稀HNO3反應的類似現(xiàn)象,確認生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應的Cu和HNO3的質量比為8:21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應化學方程式3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O.
【交流與反思】根據(jù)探究結果,請你解釋稀HCl跟Cu不反應而稀HNO3卻能跟Cu反應的原因銅不與稀HCl發(fā)生置換反應,是因為銅的金屬活動性弱于氫.而稀HNO3具有強的氧化性,能與Cu發(fā)生氧化還原反應,生成NO等物質.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.下列關于酒精的描述:a酒精是一種無色透明,具有特殊氣味的液體;b易揮發(fā);c能與水以任意比例互溶;d酒精易燃燒;e點燃酒精先汽化,f后燃燒生成二氧化碳和水;g常用作燃料,是一種綠色能源.
a-g中描述酒精物理性質的是abc,描述酒精化學性質的是d,描述發(fā)生物理變化的是e,描述發(fā)生化學變化的是f,描述酒精用途的是g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.如表是某同學用多種方法鑒別物質的情況,其中兩種方法都正確的是( 。
選項需要鑒別的物質方法和所加的試劑
方法一方法二
A稀鹽酸和氫氧化鈉溶液用PH試紙檢驗加入硫酸銅溶液
B碳酸鈣和硫酸鋇加入足量水加入鹽酸
C稀鹽酸和稀硫酸滴加紫色石蕊溶液滴加氯化鋇溶液
D硫酸銨和食鹽觀察顏色加入足量水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示圖象表示的關系正確的是( 。
A.
向氫氧化鈉溶液中加水
B.
向一定質量的稀鹽酸中持續(xù)加入碳酸鈉溶液
C.
向氯化鈉飽和溶液中加入氯化鈉固體
D.
向硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.C3N4是一種新型材料,它的硬度比金剛石還大,可做切割工具,在C3N4中,氮元素的化合價為-3,則碳元素的化合價是( 。
A.+1B.+3C.+4D.-4

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