7．下列化學(xué)方程式能正確表示所述內(nèi)容的是 （　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3
B．實(shí)驗(yàn)室制備CO2：Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H20+CO2↑
C．鹽酸除鐵銹：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
D．CO2通入CaCl2溶液中：CO2+CaCl2+H2O═CaCO3↓+2HCl

分析 鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵；
實(shí)驗(yàn)室中利用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；
鐵銹的主要成分是氧化鐵，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水；
二氧化碳不能和氯化鈣的水溶液反應(yīng)．

解答 解：A、鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，該選項(xiàng)書(shū)寫(xiě)不正確；
B、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，該選項(xiàng)書(shū)寫(xiě)不正確；
C、鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，該選項(xiàng)書(shū)寫(xiě)正確；
D、二氧化碳不能和氯化鈣的水溶液反應(yīng)，該選項(xiàng)書(shū)寫(xiě)不正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意四步：一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“↑”或“↓”．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置具有多種用途，如可用于探究或驗(yàn)證氣體的性質(zhì)、除去雜質(zhì)、轉(zhuǎn)化物質(zhì)等．
利用如圖裝置做下表中的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，不能完成的實(shí)驗(yàn)是2（填序號(hào)），理由是二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)．
序號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容藥品條件
AB
1探究CO的還原性CuO澄清石灰水加熱
2除CO2中少量COCuONaOH溶液加熱
3將CO2轉(zhuǎn)化成COCNaOH溶液高溫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．銅粉用量的多少，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)
C．氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)
D．在正常操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的$\frac{1}{5}$

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．蠟燭燃燒是化學(xué)（物理、化學(xué)）變化，過(guò)程中伴隨著物理變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．在天平兩端各放等質(zhì)量的兩個(gè)錐形瓶（瓶口用單孔塞和導(dǎo)管連接起來(lái)，氣球中裝有等質(zhì)量的大理石），如圖所示．左盤(pán)錐形瓶中盛有M g水，右盤(pán)錐形瓶中盛有M g稀鹽酸，天平平衡．
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，將氣球中的大理石倒入錐形瓶中，觀察到的現(xiàn)象是左盤(pán)錐形瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象，右盤(pán)錐形瓶中產(chǎn)生氣泡，氣球脹大，天平的指針在標(biāo)尺中央（選填“偏左”、“偏右”或“在標(biāo)尺中央”，下同）．
（2）待上述實(shí)驗(yàn)反應(yīng)完全后，將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉，天平的指針偏左；原因是右盤(pán)錐形瓶中產(chǎn)生二氧化碳逸出，質(zhì)量減小．
（3）為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，甲、乙兩位同學(xué)各做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．
①甲同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)：光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為x g；其生銹后的質(zhì)量為yg．x和y的關(guān)系為x＜y．
②乙同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)：鐵、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為ag；其反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為bg．a(chǎn)和b的關(guān)系為a=b．
（4）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的分析，你認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，應(yīng)在密封的容器中進(jìn)行反應(yīng)，才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量和生成物的總質(zhì)量是否相等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為制取某氣體的化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，圖中“”表示氧原子，“”表示氫原子．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（2）用排空氣法收集氧氣，判斷已經(jīng)收集滿的方法是將帶火星的木條放入瓶口，如果復(fù)燃，則集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．下面是某小組同學(xué)學(xué)習(xí)氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)時(shí)的實(shí)錄：在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，插入一支溫度計(jì)測(cè)量溶液的溫度．用膠頭滴管吸取10%的稀鹽酸逐滴加入到氫氧化鈉溶液中．
（1）探究實(shí)驗(yàn)中的能量變化：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，隨著稀鹽酸的不斷滴入，溶液的溫度逐漸升高，你認(rèn)為溶液溫度升高的原因是反應(yīng)放出熱量；
（2）探究反應(yīng)終點(diǎn)問(wèn)題：用什么方法證明此反應(yīng)已恰好完全進(jìn)行？
小紅說(shuō)：在實(shí)驗(yàn)后所得溶液中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，若溶液顏色沒(méi)有變化，則反應(yīng)恰好完全進(jìn)行．
小文說(shuō)：在氫氧化鈉溶液中預(yù)先滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，然后再加入稀鹽酸，若溶液顏色剛好變成無(wú)色，則反應(yīng)恰好完全進(jìn)行．你認(rèn)為他們的說(shuō)法，誰(shuí)的觀點(diǎn)不正確？小紅 理由是由于酚酞試液遇到酸性或中性溶液都不變色，因此酚酞不變色，溶液可能是酸性，也有可能是中性；例如：①實(shí)驗(yàn)中，稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加，這樣做的目的是防止鹽酸過(guò)量；
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是反應(yīng)物充分反應(yīng)；
③小鳳在她的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，原因是NaOH溶液已變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．下列儀器能直接加熱的是A
A．試管     B．錐形瓶     C．量筒        D燃燒匙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．閱讀下文：硫化氫（H2S）是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，可形成氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵（FeS）跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．試回答：
（1）硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的物理（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí)，可選用實(shí)驗(yàn)室制H2（填H2或O2）的裝置，收集H2S氣體應(yīng)用向上排空氣方法．
（3）H2S氣體可以燃燒，當(dāng)氧氣不充分時(shí)，燃燒產(chǎn)物是單質(zhì)硫和水，試寫(xiě)出該條件下H2S燃燒的文字表達(dá)式硫化氫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫+水．

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