【題目】為了探究二氧化錳是否對氯酸鉀的分解起了催化作用,經查閱資料得知;氯酸鉀的熔點為356℃,加熱到400℃可觀察到緩慢放出氣泡。實驗儀器如下:
(1)①驗設計如下,請你補充完成實驗報告。
實驗步驟 | 加熱時間(分鐘) | 實驗現象 |
1.將二氧化錳單獨放入試管中加熱,將帶火星的木條放在試管口 | 10 | 木條無變化 |
2.將氯酸鉀單獨放入試管中加熱,將帶火星的木條放在試管口 | 5 | 木條復燃 |
3.將____________________________,將帶火星的木條放在試管口 | 1 | 木條復燃 |
②該實驗方法稱為______________________,第二步試驗中,某同學選用裝置乙加熱,你認為是否正確?理由是__________________________________________。
③寫出第三步實驗中發(fā)生的化學反應方程式___________________________。
(2)“丙”中除導管外,另兩個玻璃儀器的名稱為____________、_____________;若用裝置“丁”收集氧氣,則導出氣體的導管口是_____________(填寫編號“a”或“b”)。
(3)實驗室制取氧氣還可用雙氧水作為原料,比較用氯酸鉀為原料的制取方法,用雙氧水作原料的方案突出的優(yōu)點是___________________(填寫選項編號)
A.不需要加熱,操作簡單
B.通過分液漏斗加液體,有利于連續(xù)操作
C.節(jié)約藥品
D.可以使用啟普發(fā)生器,使制取更方便
【答案】(1)①二氧化錳和氯酸鉀混合均勻后放入試管中加熱;
②對照(或對比、控制變量法);合理,因為氯酸鉀的熔點比其分解的溫度低,防止倒流(或氯酸鉀分解時已經是液態(tài),合理即可)
③2KClO32KCl+3O2↑;
(2)集氣瓶、水槽;b;(3)AB
【解析】
試題分析:(1)①根據題中表格中的內容,結合催化劑的特點就可以補充完全實驗步驟,第3步應為將二氧化錳和氯酸鉀混合均勻后放入試管中加熱,將帶火星的木條放在試管口;②題中做的不同實驗都是為了與其他試驗作比較,該實驗方法稱為對照;第二步實驗“將氯酸鉀單獨放入試管中加熱,將帶火星的木條放在試管口”,由于氯酸鉀分解的溫度小于其熔化的溫度,這就要求試管口必須稍向上傾斜,防止液態(tài)氯酸鉀流出;
(2)“丙”為排水法收集氧氣,用到的玻璃儀器有導氣管、水槽和集氣瓶;由于氧氣的密度比空氣大,用排空氣法收集氧氣必須采用口向上排空氣法,若用裝置“丁”收集氧氣,則導出氣體的導管口是b;
(3)A.用過氧化氫制取氧氣不需要加熱,操作簡單,A選項說法正確;
B.用過氧化氫制取氧氣時可通過分液漏斗加液體,有利于連續(xù)操作,B選項說法正確;
C.哪種方法制取氧氣都需要消耗藥品,C選項不符合題意;
D.該反應中催化劑二氧化錳是粉末藥品,不能使用啟普發(fā)生器,故D選項不符合題意。
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【題目】(5分)某同學對蠟燭的燃燒進行探究:
①點燃一支蠟燭,用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上,蠟燭燃燒片刻后熄滅,如實驗一.
②再點燃蠟燭,然后吹滅,看到燭芯產生一縷白煙,用火柴點燃白煙,蠟燭重新被引燃,如實驗二.
③將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上,稍加熱后觀察木條燃燒現象,如實驗三.
(1)操作①中,蠟燭能燃燒片刻的原因是_________________________________________.
(2)操作②中,關于白煙的成分,有同學做出了下列猜想:A、白煙是水蒸氣;B、白煙是石蠟固體小顆粒;C、白煙是二氧化碳.你認為上述猜想有道理的是(填序號)____________,理由是________________________________________.
(3)該同學在做實驗一的過程中,發(fā)現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是
A.反復實驗,并觀察是否有相同現象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗目的無關,不予理睬
D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因
(4)木條處于外焰的部分最先變黑,說明蠟燭的外焰溫度最______________.
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【題目】下列有關二氧化碳的說法正確的是
A.二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁” B.二氧化碳固體可用于人工降雨
C.二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍 D.二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料
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【題目】水是一種重要的自然資源。
(1)天然雨水可以用自上而下依次鋪有石子、粗砂、細砂的處理池進行初步處理。該處理池的主要作用
為 (填“沉淀”、“過濾”或“消毒”)。
(2)軟水 是不含雜質的水(填“一定”或“不一定”)。
(3)某些地區(qū)使用水窖儲存水,其中的水長期放置會有異味,可以用活性炭除去水中的某些可溶性雜質和異味,活性炭的作用主要是 。
(4)如圖為實驗室制取蒸餾水的裝置,實驗時加入碎瓷片的作用為 ,冷卻水應由 端通入(填“a”或“b”),收集蒸餾水時要先棄去開始餾出的部分液體的原因是 。
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【題目】錯誤理解化學符號中數字所表示的意義是
A.SO2:“2”表示一個二氧化硫分子含有兩個氧原子
B.2Zn:“2”表示兩個鋅元素
C.:“+2”表示鎂元素的化合價為+2價
D.2NH3:“2”表示兩個氨分子
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【題目】下列說法錯誤的是
A.食品添加劑是用于改善食物品質、口感的可食用物質,添加越多越好
B.為防止骨質疏松,應多食用奶制品、豆類、蝦皮等食物
C.回收廢棄塑料不僅減少白色污染,而且節(jié)約資源
D.基本營養(yǎng)素包括蛋白質、糖類、油脂、維生素、無機鹽
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【題目】(9分)下圖是實驗室制取和收集氣體的裝置圖.
(1)寫出儀器a的名稱________.
(2)用A裝置作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置,試管中的藥品為_________,棉花的作用是________________.
(3)用雙氧水和二氧化錳混合物制取氧氣,反應的化學方程式為____________________;應選用的發(fā)生裝置是________,該裝置存在的一處錯誤是_________________________.若用圖E裝置收集產生的氧氣,應等到______________________時,再把導氣管插入集氣瓶口.
(4)若用圖F裝置(裝有空氣)收集氧氣,氧氣應從________(填“b”或“c”)端通入.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)化學興趣小組取26g石灰石樣品(雜質不參加反應,也不溶于水)放在燒杯中,向其中加入90g稀鹽酸,恰好完全反應,反應后燒杯中物質的總質量為105g,計算:
(1)生成二氧化碳的質量?
(2)反應后所得溶液的溶質質量分數?
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