分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對(duì)應(yīng)的過(guò)程分析每個(gè)對(duì)應(yīng)的問(wèn)題,或者直接分析每個(gè)問(wèn)題,從給出的信息中找對(duì)應(yīng)的信息.
解答 解:
(1)由于是CuSO4、稀H2SO4混合液制備CuSO4•5H2O,所以加入的X物質(zhì)是要除去硫酸,所以要加入能和硫酸反應(yīng)且不能引入新的雜質(zhì),所以加入的過(guò)量的試劑X是CuO.此時(shí)CuO和硫酸反應(yīng),生成硫酸銅和水,對(duì)應(yīng)的反應(yīng)方程式 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(2)操作A是把加入的過(guò)量的氧化銅去除的過(guò)程,是固體和液體分離的過(guò)程,所以該操作為過(guò)濾.操作過(guò)程中,所用玻璃儀器有 漏斗、玻璃棒、燒杯.
(3)操作B為蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶(或冷卻結(jié)晶或冷卻熱飽和溶液)、過(guò)濾.
(4)操作C為洗滌、低溫干燥,由于硫酸銅的溶解度歲溫度的升高而增大,所以不能用熱水洗滌,減少過(guò)程中晶體的損失.
故答案為:
(1)b; CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;
(2)漏斗;
(3)降溫結(jié)晶(或冷卻結(jié)晶或冷卻熱飽和溶液);
(4)a.
點(diǎn)評(píng) 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時(shí)先看解答的問(wèn)題是什么,然后帶著問(wèn)題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問(wèn)題實(shí)際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實(shí)很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ),或者可以說(shuō)轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用排水法收集O2,瓶?jī)?nèi)盛滿(mǎn)水,氣體從A管進(jìn) | |
B. | 用于病人輸氧,瓶?jī)?nèi)盛放一定量的水,B管接供氧鋼瓶 | |
C. | 測(cè)量H2體積時(shí),瓶?jī)?nèi)盛滿(mǎn)水,氣體從B管進(jìn),A管接量筒 | |
D. | 用排空氣方法收集氫氣時(shí),氣體從A管進(jìn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硒屬于金屬元素 | B. | 硒的原子敘述是34 | ||
C. | 硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=4 | D. | 硒的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96 g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型 | B化學(xué)反應(yīng)中常見(jiàn)的“三” |
①化合反應(yīng):4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 ②分解反應(yīng):H2CO3═H2O+CO2↑ ③復(fù)分解反應(yīng):CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O | ①煤、石油、天然氣-三大化石燃料 ②塑料、合成纖維、合成橡膠-三大合成材料 ③分子、原子、離子-構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子 |
C對(duì)鑒別方法的認(rèn)識(shí) | D化學(xué)與生活 |
①區(qū)分氮?dú)夂脱鯕?伸入帶火星的木條 ②區(qū)分硬水和軟水-加肥皂水 ③區(qū)分硫酸銨和氯化銨-加熟石灰粉末研磨 | ①用氫氧化鈉改良酸性土壤 ②缺乏維生素C易患?jí)难?br />③缺乏碘元素易患甲狀腺腫大 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硝酸銨固體放于水中,迅速溶解且溶液溫度降低 | |
B. | 銨態(tài)氮肥與堿共熱放出無(wú)色無(wú)味氣體 | |
C. | 用pH試紙測(cè)得某溶液的pH=1.4 | |
D. | 鹽酸滴入紫色石蕊試液中,鹽酸變成紅色 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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