【題目】下列滅火方法中，恰當(dāng)?shù)氖?/span>_________

A.電器失火，用水澆滅

B.森林失火，先開辟隔離帶再滅火

C.圖書館失火，用泡沫滅火器滅火

D.油鍋著火，_________。

【答案】B 用鍋蓋蓋滅

【解析】

A.電器失火，如用水澆滅，易導(dǎo)致短路或觸電事故，選項錯誤；

B.森林失火，先開辟隔離帶再滅火，可因缺乏可燃物而達(dá)到滅火的目的，選項正確；

C.圖書館失火，用泡沫滅火器滅火，易導(dǎo)致圖書浸濕而被毀壞，選項錯誤；

故選B；

D.油鍋著火，用鍋蓋蓋滅，原理是隔絕氧氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述不正確的是

A.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光

B.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

C.點燃羊毛纖維能聞到燒焦的羽毛味

D.打開濃鹽酸的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)科學(xué)家在化學(xué)上貢獻(xiàn)的敘述，錯誤的是

A.拉瓦錫明確提出空氣是由氧氣和氮氣組成

B.盧瑟福發(fā)現(xiàn)電子、湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子核

C.門捷列夫繪制了世界上第一張元素周期表

D.張青蓮準(zhǔn)確測定了銦、銥的相對原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼中所含的元素中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是

A.鋁

B.氧

C.鈣

D.硅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水的說法不正確的是

A.濕衣服晾干說明水分子是不斷運動的B.用明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水

C.水蒸氣和水的化學(xué)性質(zhì)相同，分子間隔不同D.電解水時負(fù)極上產(chǎn)生的氣體為氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某日，某市某廢金屬收購場發(fā)生火災(zāi)，十幾噸金屬鎂爆燃，八輛裝滿清水的消防車卻沒有用武之地，最后用十三噸沙土才將大火撲滅。

(1)此場合不能用水滅火，因為金屬鎂在高溫條件下會跟水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________；

(2)沙土滅火的原理是使可燃物____________；

(3)火災(zāi)現(xiàn)場的另一種金屬A卻沒有發(fā)生燃燒，但其表面變黑。由此判斷：鎂的金屬活動性____A的金屬活動性(填“＞”“＝”或“＜”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B兩種銀白色的金屬，某同學(xué)想要探究這兩種金屬的活動性。

【設(shè)計實驗】

取大小相同的兩塊金屬，用砂紙打磨光亮，分別放入兩支試管中再加入等量的同種稀鹽酸，操作與現(xiàn)象如表：

實驗

試管1

試管2

操作

現(xiàn)象

金屬表面產(chǎn)生氣泡較慢

金屬表面產(chǎn)生氣泡較快

【思考結(jié)論】

（1）通過上述實驗，判斷出兩種金屬的活動性順序是A B（填“＞”或“＜”）。

（2）假設(shè)其中的一種金屬是鐵，除觀察到鐵的表面有氣泡產(chǎn)生外，還能觀察到反應(yīng)后的溶液 呈 （填“淺綠色”或“黃色”）。

（3）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是 。

（4）如果兩種金屬是鎂和鐵，還可以用鎂和一種化合物的溶液來證明兩者的金屬活動性強(qiáng)弱，你認(rèn)為該化合物可以是 填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)溶液的說法中，正確的是

A.溶液都是無色透明的液體

B.溶液是均一、穩(wěn)定的混合物

C.將NaCl放入植物油中攪拌，能形成溶液

D.將40%的NaOH溶液均分成兩份，每份溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為20%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國紀(jì)念2018 年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“實施國家節(jié)水行動，建設(shè)節(jié)水型社會”。下列做法與主題不相符的是

A.洗臉、刷牙時不間斷地放水

B.水龍頭壞了立即進(jìn)行修理

C.逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝

D.研究開發(fā)海水淡化技術(shù)

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同步練習(xí)冊答案