如圖是利用排水法收集好的某無色氣體.請椐此回答該氣體應(yīng)具有的物理性質(zhì)(回答兩條即可,不能再回答“無色氣體”)
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常用氣體的收集方法;化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.. | |
分析: | 本題考查氣體的收集、存放與氣體性質(zhì)間的關(guān)系.不易溶或難溶性氣體最好的收集方法為排水集氣法,使用排水法收集的氣體則說明氣體不易溶或者是難溶;密度大于空氣的氣體存放時(shí)應(yīng)正放,采取正放方式存在的氣體則說明氣體密度大于空氣. |
解答: | 解:本題所述氣體“是利用排水法收集”的,說明該氣體不易溶于水或是難溶于水; 題圖所示的該氣體存在方式為正放,說明該氣體密度大于空氣. 故答:易溶(或難)溶于水,密度比空氣大. |
點(diǎn)評: | 氣體存放時(shí)的倒放、正放都是為了防止氣體逸散. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于催化劑的說法中,正確的是( )
A催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率 B催化劑在反應(yīng)后質(zhì)量會(huì)減少 C催化劑在反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)改變 D所有的化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示的是收集氣體的裝置,現(xiàn)若用它收集氣體X,當(dāng)氣體X從a口進(jìn)入時(shí),瓶內(nèi)空氣從b口排出,則氣體X可能為①H2、贠2 ③CO2 ( )
A.①②③均可 B.只有①
C.只有③ D.只有②和③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是( 。
| A. | 碳元素屬于非金屬元素 | B. | 碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6 |
| C. | 碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 | D. | 碳的相對原子質(zhì)量為12.01 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
亞運(yùn)火炬采用的燃料是丙烷(分子結(jié)構(gòu)如圖),下列關(guān)于丙烷分子的說法不正確的是( )
| A. | 丙烷由碳元素和氫元素組成 |
| B. | 丙烷分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為3:8 |
| C. | 丙烷分子由碳原子和氫原子構(gòu)成 |
| D. | 一個(gè)丙烷分子中含有4個(gè)氫分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的物理性質(zhì)正確的是( 。
| A. | 五氧化二磷(白色氣體) | B. | 高錳酸鉀(黑色固體) |
| C. | 二氧化硫(無色無味氣體) | D. | 液氧(淡藍(lán)色液體) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們知道食物較長時(shí)間露置在空氣中就會(huì)變質(zhì),這主要是由于空氣中含有( )
| A. | 氧氣 | B. | 氮?dú)?/p> | C. | 二氧化碳 | D. | 稀有氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,請各舉一例(用化學(xué)式表示)
(1)由分子構(gòu)成的物質(zhì),如 ;
(2)由原子構(gòu)成的物質(zhì),如 ;
(3)由離子構(gòu)成的物質(zhì),如 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
通過化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:
① ,② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號,下同),收集裝置可選用 (寫一種即可),取用KMnO4藥品時(shí),應(yīng)選用儀器 ,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
。
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至 處。
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到 ,表示裝置E的氣密性良好。
(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取O2時(shí),如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是
。
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