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【題目】下列關于水和溶液的說法，正確的是（　�。�

A. 硝酸鉀溶液的溶質是水

B. 電解水實驗證明，水由氫氣和氧氣組成

C. 向飽和氯化鈉溶液中加水，可使其變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D. 電解水實驗中，負極產生的氣體可使帶火星的木條復燃

【答案】C

【解析】

溶液是由至少兩種物質組成的均一、穩(wěn)定的混合物。

A、硝酸鉀溶液的溶質是硝酸鉀，溶劑是水，故A不正確；

B、電解水實驗證明，水由氫元素和氧元素組成，水中不含有氫氣和氧氣，故B不正確；

C、向飽和氯化鈉溶液中加水，可使其變?yōu)椴伙柡腿芤�，�?/span>C正確；

D、與電源負極相連的試管內得到的氣體是氫氣，不能使帶火星木條復燃，故D不正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應該了解水、愛護水．

（1）目前部分農村的飲用水，主要是取地下水，可用________檢驗地下水是硬水還是軟水．

（2）凈化地下水可用簡易凈水器，其中活性炭起________作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源。空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發(fā)生反應。
圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程．請按要求回答下列問題：

（1）步驟①中可利用氮氣和氧氣的不同分離出氮氣和氧氣。
（2）若圖中○表示氫原子，●表示氮原子，圖1中步驟②反應的微觀示意圖如下：

①圖中屬于化合物的化學式為。
②上述反應中參加反應的“ ”和“ ”的個數比為 ， 反應類型為。
③由上述微觀示意圖可以獲得的關于化學變化的一個信息是：
（3）寫出步驟③中發(fā)生反應的符號表達式。
（4）圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明：碳酸氫銨具有的性質是 (填字母)。
A.易溶于水
B.有揮發(fā)性
C.受熱易分解
（5）這種化肥含氮量是否達到16%呢？帶著這些問題，興趣小組的同學取了一些化肥樣品，進入實驗室。
【查找資料】①堿石灰能夠吸收H2O和CO2 ， 但是不吸收NH3。
②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。
【性質探究】該同學設計了如下的實驗裝置：

①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是。
②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、B裝置，加熱， B中的現(xiàn)象是。
③碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應的符號表達式是。
（6）【含量分析】將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。
她稱量裝置D的質量如表：

實驗前D裝置的質量

149g

實驗后D裝置的質量

152.4g

④由此分析得知：反應中產生氨氣的質量為g。
⑤通過反應的表達式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設雜質中不含氮元素)，請計算此化肥含氮元素的質量分數為_。(寫計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列科學家與他的貢獻對應不正確的是（　�。�

A. 侯德榜﹣﹣發(fā)明了將制堿與制氨結合起來的聯(lián)合制堿法

B. 波義耳﹣﹣從紫羅蘭花變色的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑

C. 法拉第﹣﹣發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，并據此發(fā)明了電動機

D. 托里拆利﹣﹣測定了大氣壓的數值

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】加熱50mL液體應選用下列儀器中的：①試管；②燒杯；③酒精燈；④試管夾；⑤石棉網；⑥鐵架臺．（　�。�

A. ②③④B. ②③⑤C. ②③⑥D. ②③⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

A. 磷在空氣中燃燒產生大量白霧

B. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱

C. 木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳

D. 硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水與我們生命、生活息息相關，下列關于水的認識正確的是（　　）

A. 冰的密度小于水的密度B. 水結冰時要吸收熱量

C. 凡無色無味的水即可以放心飲用D. 水能溶解所有的物質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】總結化學知識時經常會采用歸納的方法在，以下歸納或判斷正確的是( )

A. 可作干燥劑的物質一定是濃硫酸B. 含有氧元素的物質一定是氧化物

C. 能分解產生氧氣的物質一定含有氧元素D. 能與堿反應生成鹽和水的物質一定是酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于物理變化的是________

A食物腐敗 B酒精揮發(fā) C石蠟燃燒

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