13.根據(jù)下列信息回答有關(guān)問題:
氯氣(化學式為Cl2)是黃綠色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大.能與水反應生成鹽酸和次氯酸(化學式為HClO).Cl2可用于漂白紙張、布匹以及飲用水消毒.實驗室制氯氣的反應如下:MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O.
(1)在實驗室制取氯氣應選擇的發(fā)生裝置C(填字母),收集氯氣選擇D裝置,其中氫氧化鈉的作用是吸收多余氯氣,防止空氣污染.
(2)寫出次氯酸的酸根ClO-(寫離子的化學式);次氯酸(化學式為HClO)中氯元素的化合價+1.
(3)寫出氯氣與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O.
(4)用B、E實驗裝置組合在實驗室可制取氧氣或氫氣氣體(填名稱,填一種物質(zhì)即可),反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(5)工業(yè)上電解飽和食鹽水可以得到氯氣,同時還生成氫氧化鈉,氫氣.假如電解飽和食鹽水時有58.5kg氯化鈉參加反應,可以制得多少千克氯氣?

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實驗室制氯氣的反應如下:MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O,因此在實驗室制取氯氣應選擇的發(fā)生裝置C;收集氯氣選擇D裝置,其中氫氧化鈉的作用是:吸收多余氯氣,防止空氣污染;次氯酸的酸根表示為ClO-,次氯酸(化學式為HClO)中氯元素的化合價+1價.氯氣與氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和次氯酸鈉和水;如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.有關(guān)的計算要準確.

解答 解:(1)實驗室制氯氣的反應如下:MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O,因此在實驗室制取氯氣應選擇的發(fā)生裝置C;收集氯氣選擇D裝置,其中氫氧化鈉的作用是:吸收多余氯氣,防止空氣污染;故答案為:C;吸收多余氯氣,防止空氣污染;
(2)次氯酸的酸根表示為ClO-,次氯酸(化學式為HClO)中氯元素的化合價+1價;故答案為:ClO-;+1;
(3)氯氣與氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和次氯酸鈉和水;故答案為:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O;
(4)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;故答案為:氧氣或氫氣;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(5)設可以制得氯氣的質(zhì)量為x,
2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2
 117                                           71
58.5kg                                         x
$\frac{117}{71}=\frac{58.5kg}{x}$      x=35.5kg;
答:可以制得氯氣的質(zhì)量為35.5kg;
故答案為:35.5kg

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和有關(guān)化學方程式的計算等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.分類是化學學習和研究的重要方法之一,實驗小組的同學對物質(zhì)進行如下分類:
①鹽:小蘇打、碳酸鈣、高錳酸鉀
②合成材料:合成纖維、塑料、鋁合金;
③混合物:食鹽、碘酒
④堿:燒堿、純堿、熟石灰
⑤氧化物:冰、干冰、臭氧
分類中正確的是( 。
A.①③B.①②④C.③④⑤D.②③

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

4.A-G均為初中化學中常見的物質(zhì),其中A、C組成元素相同,E是紅色固體.如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請回答:
(1)A的化學式H2O2,反應①中B的作用是催化作用;
(2)反應②中現(xiàn)象為紅色固體變成黑色固體;
(3)反應③中的方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

1.水是生命之源,為了更好保護我們的小凌河水,某小組同學進行了下列有關(guān)研究.
(1)為了檢驗河水是硬水還是軟水,可向水中加肥皂水檢驗;將凈化后得到的自來水加熱煮沸,即可以除去水中的細菌和病毒,又可以降低水的硬度.
(2)可采用pH試紙來測定河水的酸堿度.
(3)為了防止河水污染,下列做法正確的是ABCD(填字母).
A.工業(yè)廢水處理后再排放           B.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥
C.不向河中隨意傾倒垃圾           D.不使用含磷洗衣粉.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于實驗的先后順序不正確的是( 。
A.教材上冊:點燃氫氣時,先驗純,再點燃
B.教材上冊:高錳酸鉀制氧氣時,先檢查氣密性,再裝入藥品
C.教材上冊:木炭還原氧化銅結(jié)束時,先從液體中撒出導管,再停止加熱
D.教材上冊:測定空氣中氧氣含量時,先將點燃的紅磷伸入瓶中,再夾緊彈簧夾

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

18.下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學常見物質(zhì),其中A為大理石主要成分,F(xiàn)是黑色粉末,H是藍色沉淀,如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:ACaCO3DCa(OH)2,F(xiàn)CuO.
(2)寫出G+E→H的化學方程式:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
(3)寫出F→B的化學反應方程式:CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2
(4)寫出物質(zhì)B的一種用途:滅火.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.2016年12月5日,國務院印發(fā)了《“十三五”生態(tài)環(huán)境保護規(guī)劃》.實行最嚴格環(huán)保制度,提高環(huán)境質(zhì)量.下列做法違背該規(guī)劃精神的是( 。
A.分類回收垃圾,并露天焚燒B.發(fā)展公共交通,倡導低碳出行
C.實施綠化工程,防治揚塵污染D.使用燃煤脫硫技術(shù),減少SO2污染

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

2.同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶久置的鹽酸,為測定該鹽酸的實際濃度,她進行了如圖實驗.往裝有50g該鹽酸的燒杯中不斷滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液,同時測定溶液pH值,當所得溶液pH恰好為7時,共用去40g氫氧化鈉溶液.
(1)反應過程中用玻璃棒攪拌的主要作用是加快稀鹽酸和氫氧化鈉的反應速率.
(2)請計算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.硝酸銨B.石灰漿C.蜂窩煤D.赤鐵礦

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