Question

4．分類、類比是化學學習中常用的方法．
（1）初中化學有許多實驗，若按照實驗?zāi)康目蓪�實驗分為物質(zhì)性質(zhì)的探究、物質(zhì)含量的探究等．將下列實驗中的B與CD歸為一類，理由是主要目的都是探究物質(zhì)的性質(zhì)．

A	B	C	D

（2）在反應(yīng)CuO+H₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O中，發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)具有氧化性，該物質(zhì)在化學反應(yīng)前后所含元素化合價降低（填“升高”或“降低”）．
（3）硝酸與氧化亞鐵反應(yīng)，生成硝酸鐵、一氧化氮和一種常見的液體物質(zhì)，寫出上述反應(yīng)的化學方程式3FeO+10HNO₃=3Fe（NO₃）₃+NO↑+5H₂O，該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是HNO₃．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)題中每個實驗的目的進行分析解答；
（2）根據(jù)反應(yīng)前后銅元素的化合價來分析；
（3）根據(jù)化學反應(yīng)的原理、化學方程式的書寫方法以及元素化合價的變化來分析．

解答 解：（1）A．該實驗是根據(jù)燃燒的產(chǎn)物來探究甲烷的組成；B．該實驗是根據(jù)銅與黃銅的相互劃刻，探究合金的性質(zhì)；C．該實驗是根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒來探究氧氣的化學性質(zhì)；D．該實驗是根據(jù)塑料瓶變癟來探究二氧化碳的溶解性；故填：CD；主要目的都是探究物質(zhì)的性質(zhì)；
（2）在該反應(yīng)中，氧化銅失去氧被還原，本身具有氧化性，在反應(yīng)物氧化銅，氧元素顯-2價，則銅元素顯+2價，而在生成物單質(zhì)銅中，銅元素為0價；故填：降低；
（3）硝酸與氧化亞鐵反應(yīng)，生成硝酸鐵、一氧化氮和一種常見的液體物質(zhì)，由化學反應(yīng)前后元素的種類不變可知，此液體是水，該反應(yīng)的化學方程式為：3FeO+10HNO₃=3Fe（NO₃）₃+NO↑+5H₂O，在反應(yīng)物HNO₃中氮元素的化合價為+5價，在生成物NO中氮元素的化合價為+2價，氮元素的化合價降低，所以HNO₃具有氧化性；故填：3FeO+10HNO₃=3Fe（NO₃）₃+NO↑+5H₂O；HNO₃．

點評 本題考查的是常見的化學實驗的探究、化合價規(guī)則的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．