12．CO2下列的制備裝置中，起不到“能控制反應(yīng)發(fā)生和停止”效果的發(fā)生裝置是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)實(shí)際操作分析裝置是否具有控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的效果

解答 解：A、用彈簧夾夾住橡膠管時(shí)氣體排不出去，球形瓶中的氣體壓強(qiáng)變大從而迫使稀鹽酸排出干燥管并與大理石分離，反應(yīng)停止．放開(kāi)彈簧夾時(shí)，稀鹽酸進(jìn)入干燥管，并和燒杯中的液面相平同時(shí)與大理石接觸，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．所以該裝置可以通過(guò)控制彈簧夾來(lái)達(dá)到使鹽酸和大理石分離，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故A不符合題意；
B、固體放在大試管中酸放在小試管中，酸和固體不能分離，故無(wú)法控制反應(yīng)發(fā)生和停止，故B符合題意；
C、該裝置將固體放于銅網(wǎng)上，銅網(wǎng)放入液體，反應(yīng)生成氣體，將銅網(wǎng)拉出，固液分離，反應(yīng)停止，故C不符合題意；
D、大理石反放于隔板上，通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗添加液體，長(zhǎng)頸漏斗下端在液面以上，即使夾上彈簧夾液體也無(wú)法壓入長(zhǎng)頸漏斗，故無(wú)法控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故D符合題意．
故選：BD

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)回答本題掌握了控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)了學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．活性炭吸附B．鐵絲彎曲C．食物變質(zhì)D．粗鹽水過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．在進(jìn)行“二氧化碳制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)放置小蠟燭的銅架上出現(xiàn)了綠色物質(zhì)，且綠色物質(zhì)只出現(xiàn)在下部（伸到燒杯下面的部分），上部和在燒杯外的部分沒(méi)有出現(xiàn)，小明思考，銅也會(huì)生銹嗎？為什么只出現(xiàn)在下部呢？銅生銹的條件是什么？
【查閱資料】銅在一定條件下會(huì)銹蝕生成一種綠色的物質(zhì)（銅綠），其主要成分是堿式碳酸銅，化學(xué)式時(shí)候Cu2（OH）2CO3，受熱易分解．
【猜想與假設(shè)】依據(jù)銅綠的化學(xué)式，小明猜想銅生銹的條件可能是，銅與氧氣、水和二氧化碳共同作用，做出此猜想的依據(jù)是銅綠中含有碳元素、氫元素和氧元素．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】將四塊銅片分別按如圖放置半個(gè)月，觀察現(xiàn)象如下，A中銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重，B、C、D中銅片不生銹，D裝置中氫氧化鈉溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

【得出結(jié)論】根據(jù)A和D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知銅生銹需要二氧化碳．
【反思與應(yīng)用】利用所得結(jié)論填空，依據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)合“二氧化碳澆滅蠟燭”的實(shí)驗(yàn)操作推測(cè)銅架下部容易生銹的原因是操作過(guò)程中有少量水灑在銅片上，又向里面傾倒二氧化碳，小燒杯中本身就有氧氣，故滿足了銅生銹的條件．
【實(shí)驗(yàn)拓展】有資料顯示，氧化銅也能加快過(guò)氧化氫溶液的分解速率．
（1）給你一支已經(jīng)產(chǎn)生銅綠的銅架，5%過(guò)氧化氫溶液，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明（儀器自選）．取2份等體積5%過(guò)氧化氫溶液，向其中一份加入經(jīng)過(guò)加熱變質(zhì)的銅綠，比較過(guò)氧化氫分解的速率
（2）請(qǐng)你試著寫(xiě)出銅生成銅綠的化學(xué)方程式2Cu+O2+CO2+H2O═Cu2（OH）2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．正確看待和安全使用食品添加劑非常重要，如圖是某超市售賣(mài)的2中不同品牌橙汁的標(biāo)簽．

（1）橙汁飲品中能提供給人體的一種營(yíng)養(yǎng)素是維生素；長(zhǎng)期飲用橙汁飲品可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松，這是由于人體中的鈣元素的流失所致；
（2）你更傾向于選擇的品牌是B（填“A”或“B”）；
（3）有些食品中加入添加劑后可改善人體健康，如：加鐵醬油加碘食鹽等（填一種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．分類(lèi)、類(lèi)比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法．
（1）請(qǐng)根據(jù)某種方式對(duì)下列說(shuō)法進(jìn)行分類(lèi)．
a．通常狀況下，水是無(wú)色、無(wú)臭的液體；
b．在101Kp，0℃時(shí)水能結(jié)冰；
c．水是最常用的滅火劑；
d．在通電條件下，水分解生成氫氣和氧氣；
e．水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸；
f．在101Kp，水加熱至100℃水變成水蒸氣；
g．通常狀況下，水能與金屬鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣；
h．用水和氯化鈉配制成生理鹽水．
選出的一類(lèi)的序號(hào)是①afh或deg，它們歸為一類(lèi)的依據(jù)是②屬于物理性質(zhì)或?qū)儆诨瘜W(xué)性質(zhì)．
（2）2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO和H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+Cu，是初中常見(jiàn)的兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式，兩個(gè)反應(yīng)中，從表面看，金屬鎂和氫氣因得氧發(fā)生了氧化反應(yīng)，實(shí)際上所發(fā)生的氧化反應(yīng)有其內(nèi)在的規(guī)律．請(qǐng)仔細(xì)分析發(fā)生氧化反應(yīng)的內(nèi)在規(guī)律，判斷：Cu+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CuCl2中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是①銅；判斷理由是②銅元素的化合價(jià)在反應(yīng)后升高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列各級(jí)中，物質(zhì)的俗名、學(xué)名與化學(xué)式表示同一物質(zhì)的是（　　）
A．酒精   乙醇     C2H5OHB．純堿   氫氧化鈉      NaOH
C．熟石灰 氧化鈣   CaOD．干冰      水         H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．利用如圖進(jìn)行進(jìn)行“白磷燃燒前后質(zhì)量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．錐形瓶底部鋪一層細(xì)沙是為了防止錐形瓶底部局部受熱爆裂
B．反應(yīng)前錐形瓶?jī)?nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)生成的五氧化二磷的質(zhì)量
C．該實(shí)驗(yàn)利用紅熱的玻璃管引燃白磷而不是直接點(diǎn)燃白磷
D．白磷燃燒后小氣球出現(xiàn)的現(xiàn)象是先脹大，后縮小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．日本海嘯過(guò)后，受災(zāi)地區(qū)的水源常被嚴(yán)重污染，下列物質(zhì)中能對(duì)被污染的飲用水起殺菌、消毒作用的是（　�。�
A．生石灰B．明礬C．木炭D．漂白粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．物質(zhì)X可發(fā)生下列所示的兩個(gè)反應(yīng)，則X可能是（　�。�
①X+堿→鹽+水  ②X+金屬氧化物→鹽+水．
A．鹽酸B．一氧化碳C．氫氧化鈉D．氧化鈣

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