17．下列對(duì)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用錯(cuò)誤的是（　　）
A．鐵由于導(dǎo)熱性能好，用來(lái)做暖氣片
B．鉛銻合金由于熔點(diǎn)低，用來(lái)做保險(xiǎn)絲
C．甲醛由于有防腐作用，用來(lái)保鮮食品
D．洗潔精由于有乳化作用，用來(lái)除去餐具油污

分析 A、根據(jù)鐵的導(dǎo)熱性解答；
B、根據(jù)合金的性質(zhì)解答；
C、根據(jù)甲醛對(duì)蛋白質(zhì)的破壞解答；
D、根據(jù)洗潔精的乳化作用解答．

解答 解：A、鐵由于導(dǎo)熱性能好，用來(lái)做暖氣片，正確；
B、鉛銻合金由于熔點(diǎn)低，用來(lái)做保險(xiǎn)絲，正確；
C、甲醛由于有防腐作用，對(duì)蛋白質(zhì)具有破壞作用，對(duì)人體有害，不能用來(lái)保鮮食品，錯(cuò)誤；
D、洗潔精由于有乳化作用，用來(lái)除去餐具油污，正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．金屬、氧化物、酸、堿、鹽是初中化學(xué)所學(xué)的重要知識(shí)．某探究小組每天都有新的探究認(rèn)為和發(fā)現(xiàn)．
（1）第一天的任務(wù)及發(fā)現(xiàn)：某小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的鐵釘部分生銹，其原因是鐵釘與空氣中的水蒸氣和氧氣同時(shí)接觸．有細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，鐵在空氣中銹蝕后質(zhì)量會(huì)增加，有同學(xué)認(rèn)為該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．這個(gè)結(jié)論是否正確？為什么？
（2）第二天的任務(wù)及發(fā)現(xiàn)：小明同學(xué)取氧化銅與稀硫酸反應(yīng)，測(cè)定反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，提出以下猜想：
猜想1：CuSO4；
猜想2：CuSO4、H2SO4．
小組同學(xué)向溶液中加入NaOH溶液，邊滴加邊攪拌，該過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象為開(kāi)始時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，一會(huì)兒后產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，通過(guò)驗(yàn)證猜想2成立．
（3）第三天的任務(wù)及發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4和FeSO4的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放就會(huì)造成水污染．于是幾位同學(xué)利用課余時(shí)間出來(lái)廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：

請(qǐng)回答：
①操作Ⅳ的名稱(chēng)是過(guò)濾；
②固體B的化學(xué)式為Fe；
③寫(xiě)出步驟a其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu，或Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe．
（4）將7g從廢舊電池外殼收集起來(lái)的鋅片（雜質(zhì)不溶于水且稀硫酸不反應(yīng)），加入盛有98g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)后，稱(chēng)得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為104.8g．試計(jì)算：反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．小明在某網(wǎng)購(gòu)的飲水太空杯底部標(biāo)注的“三角標(biāo)志”如圖．其中，“58”表示該容器的成分為聚碳酸酯（PC）．資料表明，PC塑料本身無(wú)毒，但會(huì)釋放出對(duì)人體有害的雙酚A．專(zhuān)家建議：為避免對(duì)人體健康造成影響，使用標(biāo)有“58”字樣的塑料容器時(shí)，一定不要對(duì)容器進(jìn)行加熱．
（1）塑料制品的使用方便了人類(lèi)的生活，但大部分廢棄塑料帶來(lái)的“白色污染”尤為嚴(yán)重．請(qǐng)說(shuō)出“白色污染”有哪些危害？長(zhǎng)期堆積會(huì)破壞土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存；（至少說(shuō)出一點(diǎn)）對(duì)此情況請(qǐng)你提出至少一條合理化建議：減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋．
（2）雙酚A（化學(xué)式C15H16O2）中氫、氧元素的質(zhì)量比為1：2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言．
（1）請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①2個(gè)氫原子2H；②二氧化氮分子NO2；③碳酸鉀K2CO3．
（2）寫(xiě)出符號(hào)“4H2O”中數(shù)字的含義：
“4”表示水分子的個(gè)數(shù)為4；“2”表示1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．硫酸銅晶體俗稱(chēng)膽礬，化學(xué)名稱(chēng)為五水硫酸銅．化學(xué)式為CuSO4•5H2O．加熱硫酸銅晶體發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是能觀(guān)察到藍(lán)色晶體變白色粉末，同時(shí)有水生成，化學(xué)方程式為CuSO4•5H2O $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+5H2O．冷卻后，在固體中加入少量的水，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)是能觀(guān)察到白色粉末變成藍(lán)色晶體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．鑒別下列物質(zhì)，使用的方法或試劑，正確的是（　�。�
A．氫氧化鈉溶液與澄清石灰水--滴加無(wú)色酚酞溶液
B．硫酸銅粉末與氯化鈉固體--加水溶解
C．稀硫酸與稀鹽酸--滴加紫色石蕊溶液
D．二氧化碳?xì)怏w與氮?dú)?-用燃著的木條

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．我縣“天鵝洞”風(fēng)景區(qū)，有眾多美麗的鐘乳石．地質(zhì)大隊(duì)人員將少量鐘乳石樣品帶回實(shí)驗(yàn)室研究．查閱資料后，得知鐘乳石的主要成分是一種含鈣的鹽．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）鐘乳石的主要成分的名稱(chēng)是碳酸鈣．
（2）寫(xiě)出試管A、B中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
ACaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
BCO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為元素周期表的一部分，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧的相對(duì)原子質(zhì)量為16.00B．氮是非金屬元素
C．碳元素只能形成一種單質(zhì)D．C、N、O的原子序數(shù)依次增加

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．地球上水的分布是：海洋咸水97%，淡水3%，而淡水的分布又如圖所示．
（1）淡水資源很有限，為了從海水中獲得淡水，可采用的方法是蒸發(fā)（選填“過(guò)濾”或“蒸發(fā)”）．
（2）為了判斷井水是硬水還是軟水，可用肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．
（3）自來(lái)水生產(chǎn)中加氯氣的反應(yīng)原理是：氯氣（Cl2）與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Cl2+H2O═HCl+HClO；與凈水器接通電源時(shí)產(chǎn)生紫外線(xiàn)類(lèi)似，其作用是殺菌、消毒．
（4）春播時(shí)旱情嚴(yán)重，為緩解旱情，可使用液氮（N2）作為增雨劑實(shí)施人工降雨．根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)推測(cè)下列說(shuō)法中正確的是B、C（填標(biāo)號(hào)）
A．液氮是一種溶液                B．液氮是由分子構(gòu)成的
C．液氮?dú)饣瘯r(shí)吸收熱量            D．使用液氮會(huì)污染環(huán)境，應(yīng)嚴(yán)格控制使用
（5）請(qǐng)你寫(xiě)出一條保護(hù)水資源的措施：工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理后再排放．

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同步練習(xí)冊(cè)答案