請用學過的化學知識解釋下列生產(chǎn)、生活實際中的一些現(xiàn)象或做法.
(l)用汽油洗油污與用洗滌劑洗油污,它們的原理有何不同?
 

(2)“釜底抽薪”的化學原理是
 

(3)冬天建筑施工時往砂漿內(nèi)摻入氯化鈣以防凍.
 
考點:溶解現(xiàn)象與溶解原理,乳化現(xiàn)象與乳化作用,生石灰的性質(zhì)與用途,滅火的原理和方法
專題:溶液、濁液與溶解度,常見的堿 堿的通性,化學與生活
分析:(1)根據(jù)洗滌劑具有乳化作用,能使植物油分散成無數(shù)細小的液滴,進行分析解答即可;
(2)滅火的方法有:與空氣(或氧氣)隔絕;降溫到可燃物的著火點以下;撤走可燃物;
(3)鹽的稀溶液沸點升高,凝固點降低.
解答:解:(1)洗滌劑中有乳化劑,具有乳化作用,能使植物油分散成無數(shù)細小的液滴,這些細小的液滴能隨著水流走,故用洗滌劑洗油污是利用了洗滌劑的乳化作用.
(2)柴火燃燒的過程中,如果把柴火撤走,就能夠達到滅火的目的,即撤走可燃物可以滅火.
(3)加入氯化鈣后,形成了氯化鈣的稀溶液,稀溶液的凝固點會降低.
故答案是:(l)汽油洗油污是汽油溶解油污,而洗滌劑洗油污是將油污乳化.
(2)將可燃物撤離燃燒區(qū),與火源隔離,這樣就可以滅火.
(3)少量固體溶于水使稀溶液的凝固點降低,所以加入氯化鈣可以防止沙漿凍結.
點評:此題考查了根據(jù)所學的化學知識解釋下列生產(chǎn)、生活實際中的一些現(xiàn)象.在學習中,要聯(lián)系生活實際,從生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于物理變化的是( 。
A、煤氣燃燒B、海水曬鹽
C、米飯變餿D、金屬器皿銹蝕

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科目:初中化學 來源: 題型:

在t℃時,有94g飽和硝酸鉀溶液,當蒸發(fā)掉25g水,再冷卻到t℃時,剩余溶液的質(zhì)量為41.5g,求:
(1)硝酸鉀在t℃時的溶解度;
(2)剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對某一主題知識歸納,正確的一組是( 。
A.有關判斷B.能源與資源
冰和二氧化碳──都是純凈物、也是氧化物
木材燃燒質(zhì)量減小──不符合質(zhì)量守恒定律
沼氣、天然氣──是不可再生的生物能源
可燃冰──開采出來直接用作燃料
C.化學與安全D.化學與常識
點燃可燃性氣體──先要驗純
長時間堆放的柴草--要時不時翻動
自然界的碳循環(huán)──對生態(tài)環(huán)境極為重要
軟水與硬水區(qū)別--觀察顏色
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

向一定量碳酸鈣中逐漸加入稀鹽酸直至過量,如圖是反應過程中某種物質(zhì)的質(zhì)量Y隨著稀鹽酸的加入質(zhì)量變化的關系,則Y不可能表示(  )
A、碳酸鈣的質(zhì)量
B、生成氯化鈣的質(zhì)量
C、生成二氧化碳的質(zhì)量
D、生成的水的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

小冬同學用可樂瓶制作的簡易凈水器如圖所示
(1)可樂瓶屬于
 
材料(填字母)
A.金屬材料  B.無機非金屬材料   C.合成材料   D.復合材料
(2)圖中用到的凈化后方法有
 
、
 

(3)凈化后的水是硬水還是軟水,你認為可用
 
來檢驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:

氧氣是與人類關系最密切的一種的氣體.下列與氧氣有關的說法正確的是( 。
A、
測定空氣中氧氣含量,用木炭代替紅磷
B、
用燈帽蓋滅酒精燈,滅火原理是隔絕氧氣
C、
硫在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰
D、
水在通電條件下分解,負極產(chǎn)生氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)在空氣中發(fā)生自燃,緩慢氧化,燃燒,它們的共同點是  ①產(chǎn)生熱量   ②都屬于氧化反應③都發(fā)光  ④都達到著火點,對以上敘述正確的是( 。
A、①②B、①②③
C、①②④D、②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是化學學習的一種重要手段,如利用電解水實驗可探究水的組成.請根據(jù)電解水實驗回答下列問題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)
 
,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體能
 
,負極產(chǎn)生的氣體能
 
.則正極產(chǎn)生的氣體是
 
,負極產(chǎn)生的氣體是
 

(2)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是
 

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