如圖是C、H、O、Fe四種元素組成初中常見物質(zhì)間的關(guān)系,其中甲、乙、丙是單質(zhì),且甲被稱為理想的“綠色能源”,X、Y是氧化物,圖中“--”表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì).
(1)寫出化學(xué)式:甲為
 
,丙為
 
,X為
 

(2)寫出甲→乙的基本反應(yīng)類型
 
.Y→乙的化學(xué)方程式
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)甲、乙、丙是單質(zhì),甲被稱為理想的“綠色能源”,所以甲為氫氣,能生成乙,則乙為鐵,X為氧化物,能生成氫氣,則X為水,Y為氧化物,能與丙反應(yīng),且能生成鐵,則Y為一氧化碳,丙為氧氣,代入框圖,進(jìn)行驗證即可.
解答:解:(1)甲被稱為理想的“綠色能源”,故甲為氫氣,甲能生成乙,乙為單質(zhì),則只能考慮氫氣的還原性,氫氣還原金屬氧化物得到金屬單質(zhì),故乙為鐵,X為氧化物,能生成甲氫氣,故X為水,Y為氧化物,能生成鐵,則Y為一氧化碳,一氧化碳還原金屬氧化物得到金屬鐵,丙會與甲、乙、Y反應(yīng),所以丙為氧氣,所以甲為H2,乙為O2,X為H2O;
(2)氫氣制取鐵可用氫氣還原氧化鐵生成鐵和水來制取,滿足置換反應(yīng)的條件,因此反應(yīng)類型為置換反應(yīng),一氧化碳與氧化鐵在高溫的條件下生成鐵與二氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
故答案為:(1)H2,O2,H2O;
(2)置換反應(yīng),3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
點評:此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在電解水的實驗中,兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是
 
 
,二者的體積比約為
 
,這個實驗證明了水
 
.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)影響物質(zhì)性質(zhì)的因素有:A.離子的種類不同;B.分子的構(gòu)成不同;C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同等,請從中選擇導(dǎo)致下列物質(zhì)性質(zhì)差異的因素(填序號).
①一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不具有可燃性
 
;
②FeSO4為綠色而Fe2(SO43為黃色:
 
;
③濃硫酸有吸水性而稀硫酸沒有:
 

(2)寫出具有下列用途的物質(zhì)(或其主要成分)的化學(xué)式.請從以下物質(zhì)中選擇:
甲烷、食鹽、熟石灰、氧氣、碳酸氫銨、石灰石
①可作為燃料
 
;②可作為化肥
 
;③可作為調(diào)味品
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D是初中化學(xué)涉及到的不同物質(zhì),它們的相對分子質(zhì)量依次增大(如圖所示).請根據(jù)以下每個問題的具體情況分別進(jìn)行回答.若由A能依次轉(zhuǎn)化至D.
已知A是天然氣的主要成分,B是造成溫室效應(yīng)的氣體之一,C為常用的建筑材料.那么C的化學(xué)式為
 
,A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在構(gòu)成原子的粒子中,元素的種類由
 
決定;元素的相對原子質(zhì)量由
 
決定;元素的化學(xué)性質(zhì)主要由
 
決定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小蘭同學(xué)用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,實驗前止水夾應(yīng)
 
 (填“關(guān)閉”或“打開”),實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(填兩點):
 

 

小明說,可以用木炭代替紅磷來做這個實驗,他的說法
 
(填“正確”或者“不正確”),原因是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請從圖中選擇適當(dāng)?shù)膶嶒炑b置序號填空,并回答有關(guān)問題.
(1)寫出儀器名稱:①
 
;②
 
③;
 
;④
 

(2)實驗室采用裝置A制取氧氣時,其試管中應(yīng)放的藥品是
 
,試管口還要放一團棉花,目的是
 
;采用分解過氧化氫制取和收集氧氣時,應(yīng)該選用的裝置組合是
 
(填相應(yīng)字母).寫出過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式:
 

(3)用排水法開始收集氧氣的適宜時刻是
 

(4)在實驗室制取氧氣主要分為以下七步.
第①步:給試管加熱
第②步:檢查裝置的氣密性
第③步:用鐵架臺上的鐵夾把試管固定在鐵架臺上
第④步:將高錳酸鉀放入試管中,管口塞一團棉花,用帶導(dǎo)管的塞子塞緊
第⑤步:用排水集氣法收集一瓶氧氣
第⑥步:熄滅酒精燈
第⑦步:將導(dǎo)管從水槽內(nèi)拿出來
正確的操作順序是
 
.第⑥、⑦步如果操作錯誤會造成什么后果
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知元素R的相對原子質(zhì)量為56,在它的+3價氧化物中,R與氧兩種元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

尿素[CO(NH22]是一種常用的化肥,它可促進(jìn)植物的生長發(fā)育.下列說法正確的是( 。
A、尿素是一種有機化合物
B、一個尿素分子中有一個CO分子
C、尿素中C、O、N、H四種元素的質(zhì)量比為1:1:2:4
D、尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23.5%

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同步練習(xí)冊答案