【題目】以色列科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)晶體獨(dú)享2011年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。準(zhǔn)晶體具有許多優(yōu)良性能，如準(zhǔn)晶體A165Cu23Fe12耐磨、耐高溫，可用作高溫電弧噴嘴的鍍層。下圖是鐵元素的部分信息。下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.Fe的原子序數(shù)為26

B.Al、Cu、Fe的單質(zhì)在空氣中很穩(wěn)定

C.Al、Cu、Fe都為銀白色金屬

D.該準(zhǔn)晶體中Al、Cu、Fe的質(zhì)量比為65：23：12

【答案】A

【解析】

A、在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，故鐵的原子序數(shù)為26，符合題意；

B、鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成三氧化二鋁，鐵能與空氣中的氧氣、水發(fā)生緩慢氧化生成鐵銹，銅能與空氣中的氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，不符合題意；

C、鋁、鐵為銀白色金屬，銅為紫紅色金屬， 不符合題意；

D、該準(zhǔn)晶體中Al、Cu、Fe的質(zhì)量比為：（27×65）：（64×23）：（56×12）=1755:1472:672，不符合題意。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為減少傳統(tǒng)燃油汽車的尾氣污染，城市公交近期投入了一批使用新能源的公交車、電動(dòng)公交車和共享單車。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出理想的環(huán)保高能燃料氫氣燃燒的化學(xué)方程式__________。

（2）請(qǐng)寫出一條防止共享單車鏈條生銹的措施：_________________；用化學(xué)方程式表示稀鹽酸除鐵銹的原理：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖。經(jīng)過(guò)一周觀察：試管A和C中的鐵釘無(wú)明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕。

（1）通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與 和 共同存在時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。

（2）A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是 ；

（3）通過(guò)探究，請(qǐng)你寫出防止鐵制品生銹的一種措施 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】原水（未經(jīng)處理的水）中含有泥沙懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，可用次氯酸殺死細(xì)菌。氯氣溶解于水時(shí)，可生成鹽酸和次氯酸。某水廠生產(chǎn)自來(lái)水的凈化步驟如下：

（1）主要經(jīng)過(guò) __________（填字母）的步驟除去懸浮物雜質(zhì)的。

（2）操作 C 中需要用到的玻璃儀器有___________、__________和__________。

（3）能消毒殺菌的步驟為___________(填標(biāo)號(hào))。

（4）該廠生產(chǎn)的自來(lái)水是__________。（填純凈物或混合物）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】日本311大地震引起日本福島核電站發(fā)生氫氣爆炸，引起核泄露。

(1)可燃性氣體在點(diǎn)燃之前要_______。發(fā)生爆炸的氫氣來(lái)自反應(yīng)堆燃料棒用作包殼的金屬鋯(zr)與水的反應(yīng)，該反應(yīng)在高溫下生成+4價(jià)鋯的氧化物和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

(2)核事故釋放出的人工放射性核素碘131是原子序數(shù)為53號(hào)碘元素的一種原子，下列說(shuō)法正確的是_____。

A 碘l31是一種金屬元素 B 碘l31的放射性會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害

C 碘l31原子核外的電子數(shù)是78 D 碘l31的放射性是化學(xué)性質(zhì)

(3)我國(guó)于3月中旬出現(xiàn)了搶購(gòu)碘鹽的現(xiàn)象，用于防護(hù)核輻射。碘鹽是在食鹽中添加了一定量的碘酸鉀，由于碘鹽中碘含量相對(duì)較低，根本起不到預(yù)防輻射的作用。碘鹽中的“碘”指的是________(選“分子”“原子”或“元素”)，如果人體內(nèi)缺碘，會(huì)引起甲狀腺腫大。因此，在日常生活中，要適量攝入含碘的產(chǎn)品。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“低碳”是全世界的主題。以下流程是通過(guò)控制化學(xué)反應(yīng)的條件來(lái)促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過(guò)化學(xué)反應(yīng)為人類造福。

（1）上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是_______。

（2）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是 ________（填字母）；

A 水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳

B 二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物

C 分離、濃縮得到二氧化碳的過(guò)程是化學(xué)變化

（3）甲醇（CH3OH）和乙醇都屬于醇類，燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物。如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是________，并寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（4）尿素[CO（NH2）2]是對(duì)提高糧食產(chǎn)量有重要作用的一種化肥，人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng)：CO2＋2M=CO（NH2）2＋H2O，物質(zhì)M的化學(xué)式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小明在學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽后，總結(jié)出圖5所示物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系(圖中短線連接的物質(zhì)能相互反應(yīng))，請(qǐng)完成下列空白:

(1)圖中的物質(zhì)A可能是______(填物質(zhì)類別)。

(2)金屬B與稀鹽酸反應(yīng)有氣體放出，則B在金屬活動(dòng)性順序中位于______的前面。

(3)寫出一個(gè)符合反應(yīng)①的化學(xué)方程式______。

(4)為驗(yàn)證反應(yīng)②，可以選擇下列______(填序號(hào))兩種物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng)。

A Na2SO4B KNO3C Ba(OH)2D NaOH

(5)稀鹽酸和稀硫酸化學(xué)性質(zhì)相似，是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸己?/span>_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A. 該反應(yīng)有單質(zhì)生成

B. 如圖表示的微觀變化過(guò)程中共有三種分子

C. 分子是化學(xué)變化中最小粒子

D. 參加反應(yīng)的“●●”分子與“○○”分子的個(gè)數(shù)比為1：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. ①②屬于同種元素 B. ③⑤化學(xué)性質(zhì)相似

C. ②③④均表示離子 D. ②④形成的化合物是MgCl

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