【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。請(qǐng)你和該同學(xué)一起完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①________;②_________。

2)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用_______(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________,二氧化錳在反應(yīng)中起_____作用。

3)若用高錳酸鉀制取氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_______,下列是高錳酸鉀制氧氣的部分操作示意圖中,不正確的是_______。

4)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的變化與下列圖像相符合的是________

5)若用圖F裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已收集滿(mǎn)的方法是_______。

6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,則制取NH3,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置______(填字母標(biāo)號(hào)); 收集NH3,可用裝置E,但不能用裝置D,由此可知氨氣的物理性質(zhì)有________、________

7)某同學(xué)為研究MnO2粉末用量對(duì)雙氧水分解速率的影響,做了以下實(shí)驗(yàn):采用不同質(zhì)量的MnO2粉末做催化劑,每次均用30mL 10%的雙氧水(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同),測(cè)定收集500mL氧氣所用的時(shí)間,結(jié)果如表:

序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

MnO2用量/g

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

所用時(shí)間/s

17

8

6

3

2

2

2

2

2

①本實(shí)驗(yàn)中最好采用____________收集氧氣(選填向上排空氣法排水法)。

②該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是_____________。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 集氣瓶 B H2O2 H2O+O2 催化 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 BCD BD 將帶火星的木條置于b管處,如復(fù)燃則滿(mǎn) A 氨氣密度比空氣的密度小 易溶于水 排水法 其他條件相同時(shí),在一定范圍內(nèi)增加二氧化錳的質(zhì)量,可以加快過(guò)氧化氫分解的速率

【解析】

1)儀器①的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗,儀器②的名稱(chēng)的集氣瓶。

2)雙氧水和二氧化錳制取氧氣的裝置屬于固-液不加熱型裝置,故發(fā)生裝置選B。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:H2O2 H2O+O2。該反應(yīng)中二氧化錳是催化劑,起催化作用。

3)高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2。

A、檢查裝置氣密性時(shí),將玻璃導(dǎo)管的一端放入水中,用雙手握著試管,觀(guān)察水中是否有氣泡冒出,故正確;

B、收集氧氣時(shí)要等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能收集,故錯(cuò)誤;

C、氧氣收集滿(mǎn)后,要在水中蓋上玻璃片,再移出水面,故錯(cuò)誤;

D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),要先將導(dǎo)管從水面移出,后熄滅酒精燈,故錯(cuò)誤。故選BCD。

4A、高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)剛開(kāi)始時(shí)沒(méi)有氧氣生成,需要達(dá)到一定的溫度,故錯(cuò)誤;

B、加熱高錳酸鉀時(shí),剛開(kāi)始由于溫度不夠,故沒(méi)有氧氣生成,過(guò)一定時(shí)間有氧氣生成,當(dāng)高錳酸鉀完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量不變,故正確;

C、反應(yīng)中二氧化錳是生成物,一開(kāi)始沒(méi)有二氧化錳,故錯(cuò)誤;

D、觀(guān)察圖示可知,二氧化錳加熱一段時(shí)間后生成,而固體質(zhì)量在不斷減少,故二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大,當(dāng)高錳酸鉀完全分解,二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再改變,故D正確。故選BD。

5F裝置是多功能裝置,由于排空氣法收集氧氣時(shí),由于氧氣的密度比空氣的密度大,故氧氣由長(zhǎng)管a通入,由短管b流出,故驗(yàn)滿(mǎn)方法是將帶火星的木條置于b管處,如復(fù)燃則滿(mǎn)。

6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來(lái)制取氨氣,該反應(yīng)裝置屬于固固加熱型裝置,故選A。氨氣用向下排空氣法收集,不能用排水法收集,說(shuō)明氨氣密度比空氣的密度小,易溶于水。

7)①本實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)確測(cè)量收集500mL氧氣所需要的時(shí)間,故最好用排水法收集氧氣。

②通過(guò)題干和表格中提供的信息可知,其他條件相同時(shí),在一定范圍內(nèi)增加二氧化錳的質(zhì)量,可以加快過(guò)氧化氫分解的速率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義填空:

(1)

(2)

化學(xué)符號(hào)

H

2P2O5

Al3+

_

_

_

名稱(chēng)或意義(只寫(xiě)一種)

_

_

_

2個(gè)鐵原子

由3個(gè)氧原子構(gòu)成的一個(gè)臭氧分子

一氧化碳中碳元素顯+2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】建立“宏觀(guān)-微觀(guān)” 之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

1)硒元素被科學(xué)家稱(chēng)為“抗癌之王”,科學(xué)界研究發(fā)現(xiàn)血硒水平的高低與癌的發(fā)生息息相關(guān)。如圖一是硒元素的相關(guān)信息:硒元素屬于_______(填“金屬”或“非金屬”)元素,相對(duì)原子質(zhì)量是______。

2)如圖二,Na、MgAl三種元素位于元素周期表中第_____周期,對(duì)于NaMg、Al三種元素來(lái)說(shuō),原子最外層電子數(shù)越多,原子半徑反而越小,原子核對(duì)核外電子的引力越大,Na、MgAl三種原子失電子能力由強(qiáng)到弱的順序是_________。

3)二氧化碳和氫氣在一定條件下轉(zhuǎn)換為化工原料乙烯(C2H4),是我國(guó)科學(xué)研究的又一重大突破,其反應(yīng)微觀(guān)過(guò)程如圖三所示,由圖三得到啟示。請(qǐng)用微觀(guān)的觀(guān)點(diǎn)解釋化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】教材分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用,以及尋找新的催化劑研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。

[提出問(wèn)題]

(1)氧化鐵(化學(xué)式Fe2O3)能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?

[提出驗(yàn)證]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管加入a克氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀(guān)察現(xiàn)象。

A試管中________,帶火星木條復(fù)燃。

B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象。

②待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀(guān)察現(xiàn)象。

試管內(nèi)均產(chǎn)生大量氣泡。帶火星木條均復(fù)燃

③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、_______

所得固體質(zhì)量仍為a

④分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中放入a克氧化鐵粉末,向D試管中加入a克二氧化錳粉末,觀(guān)察現(xiàn)象。

現(xiàn)象略

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]

2)實(shí)驗(yàn)②、③證明:氧化鐵的_______________在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

3)請(qǐng)用化學(xué)式表示氧化鐵催化過(guò)氧化氫的反應(yīng)_________

[實(shí)驗(yàn)評(píng)論]

4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是__________

[知識(shí)拓展]

5)查閱資料得知,氧化銅、硫酸銅溶液、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑,下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是______(填字母序號(hào))

A同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

B MnO2 只能作為氧化氫溶液分解的催化劑

C催化劑只加快反應(yīng)速率

D作催化劑的物質(zhì)不能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出圖中儀器②的名稱(chēng)__________

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為__________(填字母序號(hào),下同), 取用高錳酸鉀藥品時(shí),應(yīng)選用儀器___________,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________,若用F裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,試管破裂,可能的原因____________。若用G裝置收集,判斷氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是_______________。

3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取氧氣時(shí),如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗,其優(yōu)點(diǎn)是___________,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______________。

4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,難溶于水,密度比空氣小.現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是 ___________________(填字母序號(hào))。已知NO氣體難溶于水,相同條件下密度略大于空氣(密度與空氣相近),極易與氧氣反應(yīng).實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是(填字母序號(hào))___________ 。

5)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),組裝好儀器后進(jìn)行的必要操作是:___________。若用如圖裝置進(jìn)行排水法收集氧氣,可先在裝置中裝滿(mǎn)水,應(yīng)從__________(填 a b)端通入氣體。

6)排水法收集氧氣后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是:____________(填字母,可多選)。

A高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B收集前,集氣瓶中未注滿(mǎn)水

C收集后,集氣瓶中仍有少量水 D加熱前就將導(dǎo)管伸入集氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行如下探究。

(問(wèn)題一)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原料的選擇在KClO3、H2O、H2O2、KCl這些物質(zhì)中尋找通過(guò)分解制取氧氣的原料,肯定不能作為原料的物質(zhì)是____________,依據(jù)是_____________。

(問(wèn)題二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置和收集裝置以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體可能用到的裝置:

1)寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱(chēng):①_______________;②______________。

2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣,可選擇的裝置組合為_______(填字母)。

3)為了得到穩(wěn)定的氣流,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)應(yīng)選擇__________(填字母)組合成發(fā)生裝置,反應(yīng)方程式為_______________;該反應(yīng)屬于__________(填基本反應(yīng)類(lèi)型)。

4)某同學(xué)用C裝置收集的氣體中混有空氣,導(dǎo)致這一結(jié)果可能的原因是_____________(寫(xiě)出一種即可)。

5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先進(jìn)行的操作是_____________。

甲熄滅酒精燈 乙導(dǎo)氣管從水槽中取出 丙松開(kāi)鐵夾,移走試管

(問(wèn)題三)驗(yàn)滿(mǎn)的方法若采用D裝置,通過(guò)______________可證明氧氣已收集滿(mǎn)。

(問(wèn)題四)進(jìn)行分析和比較:比較用過(guò)氧化氫和用氯酸鉀制取氧氣的方法,兩者的共同點(diǎn)是______________ (填序號(hào))

I發(fā)生裝置相同 II都可用二氧化錳作催化劑

III反應(yīng)的基本類(lèi)型相同 IV完全反應(yīng)后剩余固體成分相同

(問(wèn)題五)計(jì)算制取一定量的氧氣所需原料的量現(xiàn)需制取9.6g氧氣,理論上需要分解______________摩爾的氯酸鉀?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)水是重要的自然資源。

①有關(guān)水的說(shuō)法正確的是_____。

A 水是由氫元素和氧元素組成 B 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成

C 保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子 D 自然界的水都是純凈物

②如圖為自來(lái)水廠(chǎng)凈水過(guò)程示意圖:

a.試劑X_____(填名稱(chēng))。

b.自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程發(fā)生化學(xué)變化的一步操作是_____,經(jīng)過(guò)凈化操作后得到的水是硬水,鑒別硬水和軟水的方法用___________,生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是_____

③如圖是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖。反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________該實(shí)驗(yàn)中A連接電源的________極。乙管中收集的氣體是______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用下圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)時(shí),連接好裝置并檢查不漏氣后再進(jìn)行后續(xù)操作,下列說(shuō)法正確的是(

A. 所用紅磷要過(guò)量,以保證集氣瓶?jī)?nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)

B. 在空氣里點(diǎn)燃紅磷后,應(yīng)緩慢把燃燒匙伸入瓶?jī)?nèi)并塞緊橡皮塞

C. 紅磷燃燒時(shí),要打開(kāi)止水夾,以免瓶因溫度升高,氣壓較大,造成橡皮塞從瓶口脫落

D. 仍用本裝置,只把紅磷換成燃燒的本炭,能夠更精確測(cè)定空氣里氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:

①點(diǎn)燃酒精燈。

②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾。

③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按上圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。

讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是 。

A.①②③④B.①③②④C.③①②④D.②③①④

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