某無(wú)色氣體可能含有CH4、CO、H2中的一種或幾種，依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每一步反應(yīng)或吸收均完全）：①無(wú)色氣體在足量氧氣中燃燒；②燃燒生成的氣體通過(guò)盛有濃硫酸的洗氣瓶，裝置增重3.6g；③再將剩余氣體通過(guò)盛有NaOH溶液的洗氣瓶，裝置增重4.4g。下列推斷正確的是（ ）

A. 該氣體可能只含有CO、H2 B. 該氣體可能只含有CH4、CO

C. 該氣體一定只含有CH4 D. 該氣體一定只含有CH4、H2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆重慶育才中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期一診化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

下圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化，稀硫酸與不同的物質(zhì)反應(yīng)呈現(xiàn)出不同的顏色。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）①處所使用的指示劑是______________；

（2）反應(yīng)②涉及的基本反應(yīng)類型是________；

（3）③處的氧化物的化學(xué)式是____________；

（4）請(qǐng)你寫出符合編號(hào)④的一個(gè)化學(xué)方程式：_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆遼寧省大石橋市水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）用“”和“”分別代表兩種不同的分子A2和B2，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）每個(gè)生成物分子由 個(gè)原子構(gòu)成。

（2）反應(yīng)物B2與生成物的分子個(gè)數(shù)比為 。

（3）從圖中你還能獲得的信息是（答兩條即可）：

① ，② 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆遼寧省大石橋市水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

從分子的角度分析并解釋下列事實(shí)，說(shuō)法不正確的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省日照市莒縣九年級(jí)下學(xué)期第二次學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

A〜H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（ “→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。虛線圈中的兩種物質(zhì)類別相同。A的濃溶液有吸水性，在實(shí)驗(yàn)室常用作干燥劑；C可用來(lái)改良酸性土壤；D廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染等工業(yè)，在生活中可用來(lái)去除油污；E的水溶液為淺綠色，F(xiàn)可與生石灰、水配制成具有殺菌作用的波爾多液；A的稀溶液與G發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成F與H。

（1）寫出化學(xué)式：A______；

（2）寫出B的稀溶液與G發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________；F轉(zhuǎn)化為E反應(yīng)的基本類型是__________；

（3） 寫出C轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式_____________________；

（4）分類觀是化學(xué)的核心觀念之一，以上8種物質(zhì)沒(méi)有涉及到的物質(zhì)類別是_____ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．房屋倒塌C．水分解D．工業(yè)制氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某同學(xué)對(duì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法作了以下探究，請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱     a長(zhǎng)頸漏斗  b集氣瓶                 
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取干燥氧氣，則發(fā)生裝置選B，收集裝置選D，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣若發(fā)生裝置選C，該裝置與A相比的優(yōu)越性是：可隨時(shí)添加液體藥品．
（3）已知顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣，我們可為其選擇的發(fā)生裝置是A或C，收集裝置是E或F．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．用如圖A所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，冒出大量白煙．
（2）小倩設(shè)計(jì)了如圖B所示的改進(jìn)裝置，其優(yōu)點(diǎn)是更環(huán)保；測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確（只寫一點(diǎn)）．
（3）集氣瓶液面以上分五等份從下到上依次標(biāo)1，2，3，4．從理論上分析，集氣瓶?jī)?nèi)液面最終將上升到1處（填“1”、“2”、“3”或“4”），但實(shí)測(cè)結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是裝置漏氣或紅磷的量不足等（只寫一條）．
（4）已知Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO，Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2，據(jù)此反應(yīng)能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣的體積含量？不能由此你對(duì)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有何新的認(rèn)識(shí)氮?dú)庠谝欢l件下也能支持某些物質(zhì)燃燒等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省日照市莒縣九年級(jí)下學(xué)期第二次學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（ ）

A. 加熱液體 B. 將NaCl倒入量筒中配制溶液

C. 加堿研磨后問(wèn)氣味鑒別銨態(tài)氮肥 D. 分離溶液中析出的KNO3晶體

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